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  對一均勻的透明介質而言,折射率基本上是密度ρ的函數,且當折射率N趨近於1時:
  (N-1)/ρ=G
  稱之為葛‧戴二氏方程式(Gladstone-Dale equation),其中G為葛‧戴二氏常數(Gladstone-Dale constant),它常隨氣體種類不同而變,同時也隨光波長不同而有些許的變化。
慕尼黑大學(國)     
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  慕尼黑大學為巴伐利亞大公路易(Herzog Ludwig)於一四七二年所創建,原校址在英歌斯達特(Ingolstadt),一八○○年國王馬克西米勒一世(Maximilian Ⅰ)遷校於二六年時遷建於慕尼黑現址。該校目前是全國學生人數最多的大學。最初立校時僅有四個學院(神學、哲學、法學、醫學),一八三三年後陸續增設並擴充,至今已達二十個學院。該校現為拜燕邦(Bayern)公立大學,財政雖受政府支持,但為自主之法人機構,學費全免。
  該校目前二十個學院包括天主教神學、基督教神學、法學、工業經濟學、政治經濟學、森林學、獸醫學、歷史與藝術、哲學與科學理論與統計學、心理學與教育學、古藝...
漢諾瓦大學(國)     
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  漢諾瓦大學之前身為建於一八三一年的職業高級學校(höhere Gewerbeschule)。一八七九年成為王室工科學院(Königliche Techniche Hochschule)。一八八○年取得大學地位。一九二二年重組,一九六八年改制為工科大學,而最後於一九七八年成為一般大學。目前該校為下薩克森邦(Niedersachsen)政府財政支持下的公立大學,為教學及研究自主之公法人機構,學費全免。
  該校目前共有十七個相當於學院結構的系組(Fachbereich):數學、物理、化學、地球科學、生物、建築、土木工程與研究、機械工程、電機工程、園藝、水土保持、文學及語言、歷史與哲學...
阿諾     
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  阿諾(1795~1842)為英國著名的教育家及歷史學家,並且是自由基督教派的先鋒;為馬太.阿諾(Matthew Arnold, 1822~1888)之父。
  阿氏生於威特島之東考斯(Cowes);一八一四年畢業於牛津科伯司基督學院,一八一八年任英格蘭教會聖職;一八二八至一八四二年,擔任魯格比公學(Rugby School)校長,不僅使該校聲名遠播,還為英國的公學注入新動力,他個人也因此而聞名。阿諾提倡的是「蘇格拉底啟發式教學」,強調原理、原則了解的重要,而非只是獲得知識;因為他相信教育,不僅是傳授知識而已,更應發揮引導學生思考的功能。他的教育目標是要培養出「基督精神的紳士...
大學校長(國)     
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  國過去在委員制(Rektoratverfassung)下的大學校長,為掌理學校學術行政自治的校務委員會(kollegium)主席,也就是校務會議(Senat)的主席。校長每隔兩年由系所主任中選舉一人充任之,這是為了避免學術研究人員從事行政工作過久而與學術界脫節的弊端。前任校長往往留任為副校長(Prorektor)佐理校務。至於庶務行政則由政府專任的行政總長(Kanzler, Kurator)負責,於是將學術行政和庶務行政分開。
  校長任期過短,雖然有其他輔助機構協助,也不能對整個學校的發展提出長遠的計畫。於是一九七六年一月通過的〔大學基準法〕,將校長的任期定為短則兩年長則八年...
嘉拉     
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樂舞名。其來源不明,但嘉拉一詞來自義大利文,活潑剛健之意。舞的風格動作愉快豪放,在十六∼十七世紀早期成為一種極注重技巧表現的宮廷舞,是適合男性表現的舞蹈,有時也可由女舞者演出。它的舞步由五步舞(Cinq Pas)變化而來,包括5個換腿跨跳,第六拍踢腿。節拍為複二拍子(3/2或6/2拍)。最早關於嘉拉舞的資料是在阿廷南特(Pierre Attaingnant)的音樂《18首巴斯舞曲》(Dix-Huit Basses Danses)和《6首嘉拉舞和6首巴望舞》(Six Galliards et Six Pavanes, 1529-1530)中。另外柯姆巴索(Lutio Compasso)的《...
《International Encyclopedia of Dance》1998.
爾維希舞     
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儀式舞名。阿拉伯宗教舞蹈。Dervish源自Derwish或Darwesh,此名詞被伊斯蘭教用來泛指任何一個信徒團體中的每一個成員;而全部信徒聚會的宗教禮拜通常稱Zhikr,持續約一小時,該場合會唱聖歌和跳舞,演奏鼓和笛。《爾維希舞》為一種圓舞,由稱為Mevlevi(或Mawlawiya)的回教爾維希會所行的儀式舞蹈,他們每星期五晚上在「sinankhane」(木質地板的圓形建築)內集會,隨著橫笛音樂跳舞,舞蹈之目的不在提供韻律娛樂表演,而是引發舞者陷入精神恍惚的狀態,人數為十二至二十個男性,每一個爾維希以右足為軸旋轉,持續半小時到一小時,甚至有一些傳說指神聖者可持續迴旋數個晝夜。所穿的...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
累仁     
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累積功與仁義。《後漢書.卷六三.李固傳》:「自太公已來,積累仁,何以遇此?」唐.梁肅〈西伯受命稱王議〉:「予以為大雅作周之義,蓋取夫積累仁,為海內所歸往。」
  〔小學思想品課教學大綱〕是大陸地區政府行政部門制定的關於小學思想品課的指導文件。
  一九八二年五月,中共教育部頒發了〔全日制五年制小學思想品課教學大綱〕(試行草案)。一九八六年五月,國家教育委員會修訂頒發了〔全日制小學思想品課教學大綱〕,申明了小學思想品課的性質、地位和作用。規定教學目的是培養學生具有社會主義國家公民所應有的良好的思想品和行為習慣,為使他們成為「有理想、有道、有文化、有紀律」的各級各類建設人才打下初步思想基礎。教學的基本內容為「五愛」,即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。教學原則是:(1)以共產主義為指導;(2)理論聯繫實際,知行統一;(...
  愛知淑大學學部的講授科目,包括共通教養科目和學科及資格取得規定所必修的專業科目。教養科目包括外國語科目和體育實技科目,資格取得相關專業科目,包括教育專業人員、圖書館員、與學藝人員資格取得必修科目。大學的講課方式大致可分為講義、演習(解讀)、實技(實驗、實習)3種。講義係指教授對學生單方面的講解;演習是以少數學生為單位,透過學生的發表、討論等,加深學生的學習效果。有關實技、實驗科目和實習在大學部的圖書館資訊學科、大眾傳播學科的教學活動中特別受重視,其學分比率相當高,一般重要課程均另有演習課程。
  大學部學程4年,修畢124個學分(教養科目24個學分、專業科目80個學分,其中教養...
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