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厭氧消化處理
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利用厭氧菌或兼性菌在無自由氧狀態下，將有機物質分解之處理方法。厭氧消化處理時不需要曝氣，能源使用量較好氧方法低，可處理含高濃度有機污染物之廢水，且因可將大量有機質轉化成甲烷及二氧化碳逸出，汙泥（微生物體）產量少。厭氧消化處理後之污水（泥）仍含有一些溶解性有機質及還原性物質（如銨鹽及硫化物），須以好氧方法做後續處理。
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課程管理
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課程管理係指系統地經營管理課程的一連串活動。這些活動包括組織和協調課程計畫；改變和創新課程以適應校內和校外的需求；處理課程實施和評鑑所產生的種種爭議問題。由於課程管理是直接地規範課程活動的管理工作，因此可視為學校管理中具有最重要意義的工作之一。詳言之課程管理的工作，大體上可歸納為下列幾個部分：
1.課程標準：如教學大綱、課程標準及學校設備標準、教科書編製出版標準、學校評鑑標準等等的管理。 2.課程編製：學校教育及教學目標的決定、年度教學計畫的制定、教學日數與課程節數及時間的確定等等的管理。 3.課程實施：教材研究、教學目標的確定、教科用書的準備、教... |
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理得心安
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即「心安理得」。見「心安理得」條。01.清．劉坤一〈復黎簡堂書〉：「顧我輩行止，惟求理得心安，不計人之毀譽。」
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英國教師素質管理制度的發展與現況
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英國教師素質管理制度的發展與現況目錄1 一、英國教師培育理念和教師素質管理各面向的興革，顯現教師新專業主義的走向2 二、英國教師根據師資職前培育國定課程(National Curriculum for Qualified Teacher Status)來培育，其資格取得方式更有彈性，但管理也更為嚴格，並...
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班級環境管理
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目錄1 定義2 原則3 類別3.1 1.單元教學佈置3.2 2.一般設備佈置4 關鍵字5 參考資料 定義班級環境管理通稱為教學環境佈置，係將教室做適當的佈置，以發揮下列功能：1.提供師生適宜的教學環境，增進教學氣氛。2.提供良好的境教，以收潛移默化之效。3.提供師生發表園地，以利觀摩學習。 原則班級環境管理若要達成上述功能，至少須依下列原則進行：1.富有教育性，能提高學生學習興趣。2.易於更換，能配合教學內容隨時更換。3.經濟實用，既能配合教學上的...
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知識管理模型
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所謂的模型是經過學者大量蒐集資料並印證歸納得到的現象或結果，模型的建立能給予參考架構，有助於實務的推動。知識管理理論以策略管理、組織文化、組織行為、組織結構、人工智慧、品質管理、組織評估等領域的理論為基礎，運用這些概念提供邏輯性思考進而發展知識管理的相關理論，例如定義知識管理的流程、評估知識管理成效等。Nonaka 與Takeuchi提出的SECI模型（socialization, externalization, Combination, internalization model）為具有影響力的模型，主要在描述內隱知識與外顯知識的轉換過程，共有四種知識轉換的方式：內化、外化、社會化、與組...
McAdam, R. & McCreedy, S. (1999). A critical review of knowledge management models., 91-100.Kulkarn, U. R., Ravindran, S., Freeze, R. (2007). A Knowledge Management Success Model: Theoretical Development and Empirical Validation. , 309-347.野中郁次郎、竹內弘高（1997）。。臺北市 : 遠流。林東清（2009）。。臺北市：智勝文化。
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亂流理論
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亂流的特徵為含有動亂、振亂、混亂、瞬變等物理現象的流體運動。根據Taylor及Von Karman於1937年所歸納的定義為「亂流為一種極不規則的流體運動，出現於當流體通過固體周界時，或者當接觸到不同速度的流體鄰域時」。從而可知流體中的機械量(mechanical quatity)；如速度、壓力、剪應力、溫度等，會發生不規則而呈瞬變(transient)的紊變(fluctuation)。此紊變主宰著亂流中調混、擴散、流體能量之轉移、亂流能量之產生、傳輸、消能等複雜之特有力學性質亂流的不規則性，以及其內部非線性作用的性質，使亂流方程式之處理極為困難；由於尚無有力的數學方法，至今關於亂流的學理...
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聖舞（天理教）
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「聖舞」是天理教信仰者的基本要務。天理教教會本部舉行月次祭和大祭典時，一定奉行「神樂聖舞」。「神樂聖舞」是天理教祖畢生急切地制作而成，甚至不惜縮減二十五年的陽壽勵促奉行，其重要性可想而知。天理教原典〔御筆先〕諭示：「聖舞並非其他事，只是神心欲拯世」（一六號六十五）。
因為「神樂聖舞」是父母神一心急欲拯世救人的慈心，透過天理教祖教給人們的萬般拯救之道。這「聖舞」乃是父母神從虛無中創造人類和世界的元始珍奇神能，於今顯示於神樂聖舞，而教給人們奉行的一種聖舞。目的是為了促使人間實現父母神所理想的康樂世界。這聖舞有四種稱呼法：以道具而論則稱為「神樂聖舞」，以地點而論則稱為「甘露臺聖舞」... |
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存在心理學
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存在心理學之「存在」，源於拉丁字根「出現」(exsistere)，意為「顯著」或「傑出」；德文用於指個別的人，字為「此有」（Dasein，參見辭目「此有」），指人超越自然而出現於天地間。由是形成「存在」與「本質」(essence)之別：哲學中「本質」指單獨的「實存」，可以提取出來以形成物體；科學中則指物性，如重量、密度、顏色等，在人則指神經形式、反射、驅力等。存在心理學在精神病學中，先從人的主體求得了解，做為醫療病徵的依據，因而強調個人的存在，視一個人的出現猶如突出於眾人之中，而且個人永遠是一個變化的歷程，故而存在(being)不是「固定性」的名詞，而含有「動」的意義。
一個... |
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批次處理
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將資料累積成批後，在排定的時間統一做處理。通常用於處理一段時期做一次的工作。如開立員工薪資支票、客戶帳單等。
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貓頭鷹博士