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自然主義教育運動
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自然主義教育運動的興起，在西洋教育史上是近代教育趨向轉變進步的一線曙光，亦是促進教育革新與邁向「兒童中心教育」的一盞明燈。這個教育運動，以自然哲學為出發點，確認教育在教學生而非學科，教育實施需符應學生身心發展，及注重善用休閒的生活指導。自盧梭(Jean Jacques Rousseau,1712~1778)倡導以來，其影響當時與後來教育的發展與革新，深遠而巨大。
在西洋近代哲學與文化發展史上言，自然主義的發生，乃因其對抗當時社會文化所顯各方面生活、思想與行為，流於虛偽裝飾，失去真誠樸實的形式主義。這種自然主義思想，輸入教育實際中，自然引起對教育的形式主義一種很大的反動，痛惡矯... |
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就地保育
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又稱生境內保護。在珍稀瀕危物種的重要棲息地和繁殖地，建立各種類型的自然保護區，實行就地保存。
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特殊教育師資
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特殊教育師資(Special Education Teachers)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學前特殊教師具有初查、教育輔導、行政溝通、家庭聯繫、教學㈿調與幼兒轉介等重要職分與角色。 內容說明Dunn,Dunn和Perrin（1994）認為有關學前特殊教育師資之研究，可以分從培育
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教育部電算中心
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全民教育
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全民教育係指以全體民眾為施教對象的教育，亦稱大眾教育。更清楚地說，全民教育是為滿足社會大眾的需求，改善生活的質量，及追求社會大眾的利益，而在家庭、學校和工作單位以外場所，以社會群體為對象所實施的非職業性的教育活動。包括社會的、娛樂的、體育的、文化的或知識性的集體活動。終身教育即是以全體民眾為對象，故在「終身教育」一詞廣受重視之後，「全民教育」一詞乃漸納入終身教育，而為其所取代。
全民教育是二十世紀現代化國家教育發展的共同走向；旨在提高國民教育品質，增益現代社會生活適應，及促進社會的安定、和諧與進步。當前世界工業先進國家的教育政策與發展改進，本向下紮根、向上延伸的共同潮流，在教... |
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［中等教育改革基本原則］（美國）
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美國全國教育協會於一九一一年成立中等教育改造委員會(Commission on Reorganization of Secondary Education)，網羅當時全國教育界領袖，分成十六組，並由十六組主席會同數名權威學者，另行組織審查委員會(reviewing committee)。經六、七年之研究，於一九一八年提出報告，並由美國聯邦教育署刊布，名為［中等教育改革基本原則］(Cardinal Principles of Secondary Education)，而為美國教育史上最有名的、且引用最廣的文獻之一。此一文獻，提出的七項中等教育目標，迄今仍為美國乃至於世界各國辦理中等教育的圭梟...
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國民體育法
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相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網目錄1 立法沿革2 條文3 補充資料4 參考資料 立法沿革1.中華民國十八年四月十六日國民政府制定公布全文 13 條 刊國民政府公報第 143 號2.中華民國三十年九月九日國民政府修正公布全文 11 條 刊國民政府公報渝字第 395 號3.中華民國七十一年十一月十九日總統（71）台統（一）義字第 6835 號令修正公布全文 15 條 刊總統府公報第 4062 號令4.中華民國八十七年十月二十一日總統（87）華總（一）義字第 8700215640 號令修正公布第 4～10...
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心靈教育與職業教育
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目錄1 前言2 學者思維3 關鍵字4 參考書目 前言心靈的文雅教育優於肉體的職業教育，在文雅教育與職業教育上，亞里士多德並不認為應該折衷之說，二者也非兩極，而是文雅教育本身就是中庸，是最美好的教 |
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國立教育資料館
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國立教育資料館為我國教育部的隸屬機構之一，掌理國內外教育資料及視聽教育之研究及推廣等事宜。
國立教育資料館成立於民國四十四年(1955)七月；開館之初，附設於前臺灣省立師範學院，名為臺灣教育資料館。民國四十五年(1956)，教育部為加強該館之功能，乃將其改組為國立教育資料館。 國立教育資料館之任務及組織規定於〔國立教育資料館組織條例〕。依該條例規定，該館掌理國內外教育資料及視聽教育之研究與推廣事宜；置簡任館長一人，綜理館務，其下分設四組： 1.教育資料組：掌理教育資料之調查、統計、蒐集、整理、研究改進及編印事項。 2.視聽教育組：掌理... |
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教育發展指標
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「教育發展指標」是指足以代表教育發展的重要事實，作為衡量達成教育發展目標的依據而言。透過重要事實的蒐集與分析，可以了解一個國家或一個地區在某一段時期教育發展現況、問題，並據以研擬或修訂有效的發展策略。
教育發展指標不同於教育發展目標；教育發展目標是整體教育所追求的最後教育成果，教育發展指標則是指衡量這些教育成果的重要具體事實，前者著重普遍性的原理原則，後者著重分殊性的具體數據。具體而言，教育發展指標是整體教育發展目標的具體代表，這些指標受整體目標的規範，並朝向最後的整體目標邁進。 聯合國教育科學文化組織(UNESCO)早期所訂定的教育發展的指標，分正式指標與潛在... |
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貓頭鷹博士