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精
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2.全部、全數。《儒林外史》第五回：「將些衣服、金珠、首飾，一擄精空。」《老殘遊記》第一九回：「不消半個更頭，四百多銀子又輸得精光。」
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驕傲
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1.傲慢自大。[例]他因驕傲輕敵而輸掉這場比賽。
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投鞭斷流
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詞 相似詞 旌旗蔽日 相反詞 一兵一卒、單槍匹馬 例句他出動百萬大軍，頗有投鞭斷流之勢，誰知卻輸得一敗塗地。
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卻之不恭
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本指拒絕別人的邀請或贈予是不恭敬的。語本《孟子．萬章下》：「卻之，卻之為不恭，何哉？」後多用為接受他人的饋贈或邀請時的客套話。《金瓶梅》第三九回：「迭受重禮，使小道卻之不恭，受之有愧。」《文明小史》第五九回：「不怕輸，只管來。但是我卻之不恭，受之有愧。」
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體面
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2.格局、規模。宋．趙長卿〈行香子．驕馬花驄〉詞：「個人家住，曲巷牆東。好軒窗，好體面，好儀容。」《董西廂》卷三：「體面都輸富貴家，客館先來擗掠得雅，鋪陳得更奢華。」
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灌
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1.注入、倒進。[例]灌水、灌酒、灌輸 ◎
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脫胎換骨
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03.明．俞弁《逸老堂詩話》卷下：「余曾見僧仲璋一詞云：『萬事悠悠輸一醉，花酒休教離手。」性甫句得非此詞脫胎換骨否？」
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認知學徒制
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實務知識的獲得，但彼此之間仍有相當大的不同，其主要差異如下：1.重視主動的學習：學習不是來字被動的灌輸，而是訴諸於學習者主動思考和探究，是一種個體「由做中學」的系統化、主動化的過程；2.強調反省的學習：學習者經由自我察覺、自我矯正、自我監控、自我反省的學習過程中，發展出新的知識、態度、行為和技能，以因應新的社會脈絡情境之需求；3.提倡團隊的學習：傳統的「師徒制」偏重於一對一、個別的學習，可是「認知學徒制」很強調人員的合作與互動，所以學習不是獨立進行的，而是在團隊合作下學習的。「認知學徒制」是一種教學新典範，如果能善加利用...
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心悅誠服
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近義:心甘情願,心折首肯,心服口服反義:陽奉陰違辨似: 「心悅誠服」及「心服口服」都有信服的意思。 「心悅誠服」側重於心懷喜悅而真誠地歸服；「心服口服」側重於心口一致非常地服氣。 心悅誠服 心服口服 辨似例句 ○ ㄨ 看到上人無怨無悔地幫助學生，我是～地跟著她的腳步走。 ㄨ ○ 你如果不服可再來較量，我一定會讓你輸得～。
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一舉兩得
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攻之，未可卒下，卒必多死傷。正使得其城，張藍引兵突，臨淄更彊，勒兵憑城，觀人虛實。吾深入重地，後無轉輸，旬日之間，不戰而困，諸君不見是爾。」遂擊臨淄，至日中，破之。張藍聞臨淄破，果將其眾亡。
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貓頭鷹博士