跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
666 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:156.2453 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
社會革命     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
基於某種理想願景,以徹底的手段,根本改變現行社會制度,來重組新社會。
舍本理末     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
小聰明狡滑多詐,善於玩弄法律,顛倒是非。後來「捨本逐末」這句成語就從這裡演變而出,且多借指不求事物的根本大端,只重視微末小節。另外據《戰國策.齊策四》載,齊國使者對於趙孝威太后見面先問齊國歲收、百姓安好,才問候齊王這件事,感到不滿。於是趙孝威太后回說:「苟無歲,何以有民?苟無民,何以有君?故有問舍本而問末者耶?」意思是:「如果沒有歲收,怎麼會有人民?沒有人民,怎麼會有國君?哪有捨去根本而問旁枝末節的道理呢?」是以人民為根本大端,君主為微末小節。
逢原     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
逢遇本原。指洞澈根本。《孟子.離婁下》:「資之深則取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。」
日坐針氈     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「如坐針氈」之典故說明,提供參考。據《晉書.卷三四.杜預列傳》載,晉朝時的杜錫,是個忠誠正直的人,年輕時便享有盛名,後被指派為太子舍人,跟隨在愍懷太子身邊,照顧他的生活起居。愍懷太子生性散漫,終日逸樂,不思上進,杜錫常常苦心勸諫,太子非常厭恨,就命人把針倒插在杜錫常坐的氈子裡,讓他一入座就被針刺得流血,根本無法安坐,也不敢聲張。後來這個故事被濃縮成「如坐針氈」,用來比喻身心痛苦,惶恐難安。
建德     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.建立德行或功業。《史記.卷七三.白起王翦傳.太史公曰》:「當是時,翦為宿將,始皇師之,然不能輔秦建德,固其根本。」《文選.班固.兩都賦序》:「道有夷隆,學有麤密,因時而建德者,不以遠近易則。」
邦本     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
國家的根本。《書經.五子之歌》:「民惟邦本,本固邦寧。」
讚唄     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
歌詠讚頌佛教三寶的偈頌。《根本說一切有部毗奈耶雜事》卷三三:「又差二尼,能讚唄者,於日日中常持土屑及以淨水。」《宋史.卷二八七.李昌齡傳》:「每災異,輒聚緇黃,讚唄于其間。」也作「唄唱」、「唄讚」。
正本澄源     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
社會依然混亂。原因除了禮樂教養的缺乏外,就是刑法制定不當的後果。所以班固認為必須要從源頭開始清理、從根本開始整頓,也就是從檢討刑法制度做起,修改不當的法令,重新衡量罰則的輕重,才能使社會達到真正的安定,人民有安樂的生活。後來「正本清源」這句成語就從這裡演變而出,比喻澈底改革以解決問題。出現「正本清源」的書證如《晉書.卷三.武帝紀》:「思與天下式明王度,正本清源,於置胤樹嫡,非所先務。」
睽異     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
乖違不合。如:「他們倆情性睽異,根本無法溝通。」
改天換地     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
更改天地。比喻徹頭徹尾改變原來面貌。如:「經過了這次改天換地的重整,公司上下煥然一新。」也比喻巨大的變革。如:「這座純樸的山城近年改天換地,原有景觀完全變了個樣。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示