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略識之無     
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唐代詩人白居易生六、七個月時，即可辨識之、無二字，百試不差。見唐．白居易〈與元九書〉。後用略識之無來指人識字不多。《二十年目睹之怪現狀》第九回：「最可笑的，還有一斑市儈，不過略識之無，因為豔羨那些斗方名士，要跟著他學，出了錢叫人代作了來，也送去登報。」
馬太效應     
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世代的影響，而產生根本性的不平等。(註2)馬太效應同樣被應用在教育心理學當中，在教育中，學齡前即具備識字能力的孩童，可能在進入學校教育後，倚靠其家庭所給予的學齡前教育優勢，在閱讀理解以及認知上遙遙領先其他初步踏入閱讀領域的學童，優勢長久累積下來同樣造成強者越強，弱者越弱的現象。 關鍵字中文關鍵字：馬太效應英文關鍵字：Matthew effect 參考文獻註1：王振寰、瞿海源。社會學與台灣社會三版。巨流。 P.117註2：吳逸驊。圖解社會學。易博士。 P.174
煙波釣叟     
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河邊垂釣的老人。比喻不問世事，不慕榮華的隱士。元．白樸〈沉醉東風．黃蘆岸〉曲：「傲殺人間萬戶侯；不識字，煙波釣叟。」
聰敏     
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聰明、靈敏。《紅樓夢》第四九回：「那寶琴年輕心熱，且本性聰敏，自幼讀書識字，今在賈府住了兩日，大概人物已知。」
裁縫     
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縫製衣服的人。《儒林外史》第五五回：「至於我們這個賤行，是祖父遺留下來的，難道讀書識字，做了裁縫就玷汙了不成？」《紅樓夢》第五二回：「不但織補匠人，就連能幹裁縫、繡匠並作女工的問了都不認得這是什麼？」
酷愛     
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非常喜愛。《紅樓夢》第四回：「當日有他父親，酷愛此女，令其讀書識字，較之乃兄竟高過十倍。」
僅識之無     
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識字不多。與「不識之無」同源。見「不識之無」條。01.《聊齋志異．卷八．醫術》：「相之曰：『子當以術業富。』張曰：『宜何從？』又顧之，曰：『醫可也。』張曰：『我僅識之無耳！烏能是？』」
不識一丁     
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丁，比喻極易認識的字。語本《舊唐書．卷一二九．張延賞傳》：「今天下無事，汝輩挽得兩石力弓，不如識一丁字。」形容人不識字或毫無學問。《幼學瓊林．卷三．人事類》：「村夫不識一丁，愚者豈無一得？」也作「目不識丁」、「目不識字」、「一丁不識」、「未識一丁」。
第四世界     
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1.符合聯合國評斷的「最低度開發之國家」。為英語Fourth World的意譯。評斷的標準為：一、國民平均所得未達三百美元；二、製造業占國家生長毛額百分之十以下；三、十五歲以上之國民，識字率未達百分之二十。如亞洲的孟加拉，非洲的衣索比亞、索馬利亞等，都是第四世界的成員。
空話     
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1.內容空洞，不切實際的話。《文明小史》第三回：「識字人少，說空話人多。」
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