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注意力缺陷過動症治療與輔導
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ADHD幼兒的治療與輔導，有幾個方面學校教師及家長都必須瞭解而落實的，以協助幼兒改變目前的生活形態與適應未來的發展。目錄1 一、親職教育2 二、藥物治療3 關鍵字4 參考資料: 一、親職教育1.幫助家長了解ADHD的特性首先，教師必須協助家長了解ADHD疾患的本質、病徵、對於幼兒成長的影響、致病原因、可行的療法等事項；其次，向家長澄清ADHD是一種行為上的障礙，終其一生將可能永久伴隨，無法根治，對孩子的生活與教育有嚴重的影響。2.建立「調整環境而非改變幼兒」的正確觀念教師同樣要讓家長知道，罹患ADHD最重要的不適改變孩子...
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網路輔導
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網路輔導(Internet counseling)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義隨著人類知識與網際網路的快速發展，因而改變知識的傳統本質，而將知識視為一種新的資產、競爭力與優勢，整個社會朝向以學習為競爭力之發展趨勢，在此等趨勢的推波助瀾之下，從政府到民間莫不積極投入推動知識管理以提昇組織效能的運動，而身負生產與傳播知識功能的學校機構，自不能跳脫此一運動，學校組織亦要能快速地適應社會變遷，提昇組織內的學習品質並源生競爭優勢的動力，進而產出符合時代要求的人材，而透過改變組織內部的管理模式，以建立快速、有...
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課後輔導
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正常上課時課程結束後所進行的課業輔導。
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預防性輔導
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學校輔導計畫中除「危機調適」的輔導工作外，還包括發展性及預防性兩方面的工作，一般稱發展性工作為「初級預防」，預防性工作為 「次級預防」。初級預防的工作重點在促進發展，增進自我認識及調適能力，詳見 「初級預防」。次級預防則著重在早期發現問題癥候，予以早期介入，其對象是較易有生活適應困難傾向的青少年，或已出現適應困難但尚屬輕微者，藉諮商或諮詢服務等協助，以減少不適應事件的發生並預防問題的惡化。這方面的服務人數較次於初級預防。常用的策略是透過測驗結果的分析及各項記錄的整理與運用，以及早發現問題並探討有效的預防方法。
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研討與追蹤輔導
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研討與追蹤輔導(Discussion and follow-up guidance)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義評量結果的分享與研討的目的，乃是讓特殊幼兒的父母或照顧者，可以清楚地瞭解與接受孩子的需求和他們所擁有的資源。包括父母或照顧者在內的所有評量團隊的成員，皆應參與評量發現的分享與研討。 內容說明特殊幼兒的家庭第一次聽到評量的結果之後，就可以直接進到早期療育方案與安置議題的討論。我們總該讓父母或照顧者有機會去思索評量的結果，然後再安排其他會面討論的時間，去對所關心的議題有所反應。評量人員必須以...
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定向輔導
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Orientation國內譯為「定向輔導」或「始業輔導」，學校輔導上採用「始業輔導」者較多。
定向輔導的意義：有下列兩種：(1)班納特(M.E. Bennett)：「定向輔導是新生、教師與學生團體互相學習的過程，幫助新生順利成為團體的一分子，對於學生團體所要求的事情負責。」班納特的定義，認為定向輔導是一種學習的過程，這種學習是繼續的過程(continuous process)，強調其繼續性與概括性。(2)華特斯(J. Waters)：「定向輔導的目的，在於促使新生對於新學校環境存有希望，得到校規、計畫及人事上所必須的訊息。」華特斯的定義強調幫助學生得到情緒上的安全感。 |
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追蹤輔導
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追蹤輔導是輔導工作的一環，亦有人認為此項工作在就業安置方面特別重要。追蹤輔導的目的花了解個人經過輔導後的適應狀況，並進一步協助其了解未來可能遇見的困難，促進發展，同時亦可做為評估及修正輔導方式的訊息來源。
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就業輔導
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1.各級學校為即將畢業且有意就業的學生所提供的輔導活動。
2.為一般有意就職的民眾，運用就業安置、職業指導與諮詢、就業市場與職業分析、職業分類等方法，由專業人員輔導行將就業的人的服務措施。目的在輔導、調整民眾對工作的看法、態度及取向。
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個別輔導
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輔導人員每次只和一位受輔導者所進行的輔導，稱為「個別輔導」。
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國民就業輔導中心
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為保障國民就業安全權利，所成立的政府單位。掌管事務包括職業訓練、就業輔導、失業保險等主要工作，其主管機關為地方縣市政府。
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貓頭鷹博士
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