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環境系統     
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積累起來,會影響全球。例如熱帶森林因為濫加採伐,面積日益縮小,將影響全球氣候。環境系統是具有一定調節能力的系統,對來自外界比較小的衝擊能夠進行補償和緩衝,從而維持環境系統的穩定性。環境系統的穩定性在很多情況下取決於環境因素與外界進行物質交換和能量流動的容量。容量愈大﹐調節能力也愈大﹐環境系統也愈穩定﹔反之﹐就不穩定。在地球環境系統中,海洋、土壤和植被是最巨大的調節系統,對於維護環境系統的穩定有巨大作用。海洋的巨大熱容量,調節著地表的溫度,使之不致發...
精液     
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男子或雄性動物生殖器所分泌的液體,內含精子。[例]精液檢查是鑑定男子生育能力的方法之一。
教育領導     
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定義領導的重點即有所差異。例如Stogdill(1948)即將領導定義為是「完成目標而影響群體活動的能力」。其中標舉組織目標的達成,頗具古典行政理論強調效能之色彩。此外,將領導視為是「能力」,也有特質領導理論之影子。Hersey and Blanchard(1977)則將領導視為是「組織之管理者衡酌各種情境因素如資訊差距、權力差距、與部屬成熟度後,所採取之行為方式」,相較之下,權變之主張呼之欲出。及至1990年代新興領導理論出現,學者Bass an...
地方自治     
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地方自治目錄1 地方自治的本質2 學說3 地方自治團體的地位4 參考書目5 關鍵字 地方自治的本質地方自治係指地方自治團體在法律規定的範圍之內,具有權力及能力自我負責的方式,規範及處理地方之事務。由此來看,地方自治實有其特徵(註1),包含(一)實施地方自治的組織必須具備法人的性質,地方自治團體在法律上與國家並不相同,而是一具有法律上獨立人格之組織。(二)地方自治必須在法律規定範圍內始可實施。(三)地方自治團體必須有練即能力處理地方之事務,且享有一定...
道德教育     
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格的行動,主要指向受教者的人格,目的在於促進道德性的形成。這種道德性也就是一種道德氣質,包括道德認知能力與行為習性。有鑑於此,許多教育學家相繼投入道德教育問題的研究,希望建立有效的教育理論,以改善道德教育的實際。因此,在德國逐漸形成一門研究道德教育問題的學問,稱為道德教育學(Moralische Pädagogik)。道德教育學又稱為價值教育學(Wertpädagogik),主要在探討道德教育的基本觀念、目標設定、道德認知的發展、道德教育的課程教學和實施等問題,提供教師作為參考,以協助青年成為一個獨立、成熟和自律的人。德...
法術     
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2.指術士具有呼風喚雨的神奇能力或用符咒等除病、驅邪的技倆。[例]傳說古時的巫師是以法術治病。
豐年祭     
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夜為迎靈之夜,之後數日為宴靈及送靈。迎靈時,頭目與部落長老吟唱迎靈祭歌。因為頭目具有與神秘世界溝通的能力,所以在迎靈祭歌中,頭目可加入實詞歌詞以招求祖靈降臨。 阿美族的階級組織阿美族傳統部落社會,是透過年齡階級組織來運作的。不同的年齡階級有著不同的執掌與本分,並以此支撐起整個部 社會的生活與人際網絡。而豐年祭,這個以男性為核心的祭典,正可以看出年齡階級組織運作下所維持的部落倫理。祭典中,部落男性手牽著手圍成一個圓形,慎重而熱情的歌唱跳舞。各年齡階級身穿不同的祭典服飾,依年齡大小次序 排列著。圓圈中央象徵與部落祖靈最接近的...
德國教育     
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中學的畢業證書。(註二) 高等教育(一)大學:科系選擇多,強調「研究與教學合一」,著重在學生科學研究能力的培養。目前分為下列幾種類別:1.綜合大學2.綜合型大學3.教育大學4.神學大學5.藝術大學(二)高等專門學校:又稱專科學院,兼具職業進修深造教育與正規高等教育兩種功能,重視應用、實習和未來的需要。(三)私立大學:除了國家贊助的國立大學外,也有由其他團體組織資助的大學院校。 參考資料(註一)林清江著:《比較教育》,台北:五南圖書出版公司,1992年7月初版九刷。頁139-178。(註二)楊思偉著:《比較教育》,台北:心...
電掣風馳     
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王問呂尚:王者之師應該有哪些輔佐人才?呂尚認為一支強大的軍隊,應該有七十二位優秀的幕僚,並就其職掌及能力一一回答。論及陣前奮勇殺敵的將領時,呂尚說:「一個好的將領,應該兼備智慧和魄力,平時要善於維護調度武器裝備,一旦出征,就像風和電一樣的快速,殺得敵人措手不及,完全不知道他從何而來。」「風馳電掣」就是直接摘自典源的一個成語,被用來形容速度極快。
性別平等     
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三) 性別平等給予兩性更寬廣的發展空間,因此可依據情境需要表現適當的性別化行為,而提高兩性適應環境的能力。(四) 以往兩性的性別極端化,讓兩性的生活層面侷限在某些場域,性別平等化後,能力、抱負與選擇才是決定每個人發展的方向,因此在職場上,每個人的職業生活層面都有擴展的可能。(五) 性別平等後,每個人有了更多的自由選擇的機會,而選擇與責任密不可分,因此,每個人必須為自己的生命承擔更多的責任。(六) 當每個人的生命走向不再受到性別限制,兩性之間的競爭、...
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