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幼兒教育學分班
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近年來幼兒教育師資雖經九所師院及有關大學培育,仍有不少流失與不足的現象。為使幼稚園師資來源更加充裕,並使更多有志於幼教工作者有進修的管道,教育部乃於民國八十年七月十八日臺(80)高字第37422號函核定「幼稚教育學分班」招生有關事項;民國八十年至八十三年招收大專畢業生,八十四年由於〔師範教育法〕的公布,幼教師資也由專科以上提升至大學,報名資格因此略有更動。
幼稚教育學分班重要相關事項說明如下: 1.報名資格:凡國內外公立或已立案之私立大學以上學校畢業獲有學士以上(含學士)學位者,均可報名。(男性須服完兵役、持有退伍證書或無兵役義務證明者)2.修業年限與上課時間:修業... |
衛生教育過程
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衛生教育過程主要用於協助衛生教育者確認各種目的和目標,和選用最適當的方法,以達成原定的目的和目標,並評價衛生教育者的工作。
以下簡單介紹一個適用於社區、團體和個別案主衛生教育過程的九階段流程表(如圖所示)。 第一階段應考慮的特性包括:(1)人數:個人、家庭、團體、社區。(2)健康主題的經驗和知識。(3)態度和動機:如您的對象群是否歡迎您做教育介入?或認為這樣做僅是浪費時間?(4)教育方法的期待和經驗:某些案主可能對於必須參加團體討論的方式產生逃避。(5)能力和接受程度:您的案主群接受能力是快、慢或中等?(6)健康問題或殘障。 第二階段為確認對象需求... |
教育的個人主義
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教育的個人主義指教育史中主張以個人發展為目的的教育學說。常包括的原則是:(1)教育的實施應該與個別兒童的本性相和諧,且必須能充分發展兒童的個別性,使其能力有最大的發展。(2)國家與社會是由個人所組成,根據每個人的本性來教育未來主人翁與公民,對國家與社會是重要的。在教育史中主張個人主義最強烈的,是法國思想家盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~l778)與當代進步主義(progressivism)教育思想。
在盧梭以前的歐洲,由於早年文藝復興喚醒了古希臘人對於個人各方面自然本性的尊重,長久以來中世紀禁錮人性的禁欲主義(asceticism)與只重來世不重... |
比較成人教育
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比較成人教育係指針對二個以上國家或地區的成人教育,進行一種或多種領域的比較分析。此定義包括二個要素:一是一種涵蓋二個以上國家的成人教育的研究,而非指同一國家內的成人教育措施的比較;二是一種比較教育或成人教育的次學門(subdiscipline),為成人教育及比較教育二種學門的一支。
成人教育的比較研究,不僅在於資料的並列,而且要發現其中的異同,決定異同的程度,進而探討其原因及其在成人教育上的意義。進行成人教育的比較研究,最基本的目的係在於使成人教育者獲得可以直接應用的知識與技巧,了解有關的訊息以增進其能力,改善人類的生活。比較成人教育的目的如下: 1.了解其他國家的... |
教育的經營規模
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教育的經營規模,又稱為學校經營規模,主要是根據經濟學上所謂規模經濟(Economics of Scale)的理論而產生。
在經濟學上,對於任何一種產業的投入與經營,均視為一種生產過程。經濟學家在討論生產過程時,通常是以投入(input)與產出(output)兩種主要變數來表示,舉凡資本、原料、勞務、技術,以及土地等均可視為投入因素,產出則是指產品而言,亦係生產過程控制的結果。而有關此一生產事業規模收益(returns to scale)的分析,即在探討當所有投入以某種比例改變時,其產出是否呈「較小比例」、「同等比例」或「較大比例」改變的問題。因此,所謂規模經濟,簡言之,就是指... |
人文教育
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人文素養的教育係經由對人類各種處境的了解,以培養對人性尊嚴的尊重與關懷的教育。
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強迫教育
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在義務教育階段,規定學齡兒童必須入學接受教育,如不入學則處罰其父母或監護人。
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體育概論
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體育是教育的一環 ,以大肌肉活動為方法,透過大肌肉活動達到促進身心健康,提升人類生活品質之目的。
由於體育科學不斷的發展,體育研究的領域不斷的增加,例如:體育史、體育哲學、運動生理學、運動心理學、運動社會學、運動力學、運動管理學等,運動科學的分科愈細,「體育」所要介紹的科目則愈多。 體育概論是一門介紹各科體育基本概念的科學,讓欲了解體育的人,對體育的內容、方向範圍等有一整體的認識,所以體育概論的內容淺顯易懂,但所涵蓋的範圍很廣,如此以便讓讀者認識體育的全貌。 由於各學者的觀點不同,所描述的體育概論之內容也不盡相同,不過近年來的體育學者較重視體育對... |
國家主義教育思潮
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國家主義教育思潮是清末民初在民族主義思潮下所興起的運動;尤其甲午戰後,列強侵略不斷,再加上五四後,自由主義、世界主義、共產主義及無政府主義等輸入,使原本就缺乏現代國家觀念的中國,想要追求國家獨立、國際地位平等都倍感困難。因而國家主義教育思想盛行,本於「國家」觀念,想要藉教育的努力,使國內各族人民都能愛國家,以追求國家獨立自強與國際地位平等。
國家主義教育發生原因,一是對於平民主義思潮過度的反動,二是因帝國主義者壓迫所激起。由於平民主義是以自由平等為原則,教育的原則是要發展個性與培養共性,養成適合團體的生活習慣,但不應因團體而箝制個性或犧牲個人的利益。但後來卻演變成只注意個性的... |
查理大帝的教育改革
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查理大帝的教育改革,是指西元八、九世紀時法蘭克(Frank)王國君主查理大帝(Charles the Great, 742~814)或稱查理曼(Charlemagne)大帝在王國境內所施行的教育革新工作。查理大帝雄才大略,是中世紀最偉大的君主之一;他有感於當時歐洲文教活動的衰微,遂推展了許多振興文教的措施,對於當時歐洲文教活動的復興頗有貢獻。歷史稱查理大帝在位期間(768~814)為「加羅林復興」(Caroligian Renaissance)。
西元八○○年時,查理大帝受教皇加冕為神聖羅馬皇帝(Holy Roman Emperor);此使得由日耳曼民族組成的法蘭克人正式接管... |
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貓頭鷹博士