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擢髮數
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此處所列為「擢髮難數」之典故說明，提供參考。「擢髮難數」指拔下滿頭的髮來作為計量犯罪的工具卻仍不夠，形容難以計數。戰國時魏人須賈，有一次帶著范雎出使齊國，齊襄王讓身為魏國中大夫的他苦等數月，遲遲不肯召見，反而因為賞識范雎的口才和學問，對范雎極為禮遇，送了許多財物和酒食。齊襄王此舉讓須賈非常惱怒，回到魏國後，他便指控范雎與齊國私通，有賣國的意圖，范雎因而被捕，並遭到毒打，差點兒性命不保。范雎死裡逃生後設法投奔到秦國，改名為張祿，憑著過人的才智與謀略受到秦昭王重用，成為秦國宰相。而魏國一直以為范雎已死，完全不知道張祿便是范雎，所以在秦昭王準備發兵攻打魏國時，魏王便派了須賈到秦國和談。須賈到了秦國後...
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妝模做樣
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即「裝模作樣」。見「裝模作樣」條。01.《儒林外史》第八回：「我每見這些教書的先生，也不見有甚麼學問，一味□（妝）模做樣，動不動就是打罵。」
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學殖
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本指研習學問應勤奮不懈，使之累積增長。語本《左傳．昭公十八年》：「夫學，殖也。不殖，學將落。」後用以指學識、學養。如：「學殖深厚」。明．劉玉〈燕泉說〉：「一元之復與四時同其藏，此造化之智也。公學殖深矣，才猷著矣，位望隆矣。」清．汪啟淑《續印人傳．卷一．徐夔傳》：「然世多不知其學殖之厚，文辭之豪，而但稱其藝事之殊絕。」
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病理學
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醫學的一門，專門研究疾病病因與致病機轉的學問，特別是因生病所造成的構造上和生理上的改變。又分細胞病理學、臨床病理學、實驗病理學、外科病理學、植物病理學等。
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臨床心理學
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臨床心理學的領域涉及研究、教學及各種業務，此學門應用心理學的原理和方法來理解、預測，及緩解個體在思考、情緒及行為上的適應不良。
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干紀
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2.責任、關係。《喻世明言．卷四○．沈小霞相會出師表》：「這門上是我的干紀，出入都是我通稟，你卻說這等鬼話。」《警世通言．卷一八．老門生三世報恩》：「雖然學問未充，養他一兩科，年還不長，且脫了鮮于同這件干紀。」
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未識一丁
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形容人不識字或毫無學問。參見「不識一丁」條。《明史．卷一八○．王瑞傳》：「文職有未識一丁，武階亦未挾一矢。」
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江海之學
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比喻學問淵博，見識深廣。《孤本元明雜劇．女真觀．第二折》：「先生江海之學，小道是井底之蛙，焉敢班門弄斧。」
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譜學
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研究族譜的一種專門學問。《南齊書．卷五二．文學傳．賈淵傳》：「賈淵字希鏡，……世傳譜學。」
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壽陵步
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玄妙之處。就算花工夫去學習，也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解，免得到了最後不但不能學得莊子的學問，反而喪失了自己原有的學問，就像戰國時燕國有位年輕人，因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態，所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿，連自己原來的步法都忘了，最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻模仿不成，反而失去自我。
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貓頭鷹博士