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同路人
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凡同情、贊助某一政治組織的政策、主張，且實際提供各種幫助，而自己又不屬該組織的成員，都稱為「同路人」。
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指考
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測驗考生表達的能力四、測驗考生應用學科知識的能力 貳、測驗時間各考科的測驗時間均為80分鐘。未來配合實際需要，可作適度調整。 參、測驗範圍除國文考科與歷史考科以外，各考科測驗範圍以99課綱為依據，包括高一、高二、高三必修與選修課程。整體而言，99課綱與95暫綱有三個主要差異：第一是學分數調整，改變較大的是數學、物理、化學、生物；第二是A、B分版，包括英文、數學、物理的高二課程分為A、B版，且B版包含A版；第三是各科學科內容的變動，有些科目是不同年級課程內容的調動，有些則是內容的增減。自民國102年開始施測的指考各考科測驗...
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教育工學
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2.一方面以物理學、機械工程學的知識技術設計教學器材；另一方面用心理學的原理、原則以解決實際教學問題，二者合稱為「教育工學」。
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教育活動
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延緩性與催化性，茲分析如下：一、目的性教育學究竟是一門科學或哲學，雖難謂已有定論，但當教育學落實到其實際運作─教育活動中的教學行為時，便具有明顯的目的性，我們各級學校，特別是中小學，其具體目標便明載於課程標準上，因此，教育的目的性以昭然若揭。二、基礎性國民教育是國家規定其國民在法定年齡內應受之基本教育，也是一種義務教育，傳播國民道德、知識、技能上最起碼的基礎教育。因此，國民教育活動，就個人教育或國民教育而言，均有基礎性。三、深遠性國民教育具有獨特的功能，其既為國民養成的基本教育，直接在培養社會經建的基礎人力，間接在提供社...
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應權通變
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權衡輕重緩急，隨機應變。三國˙蜀˙諸葛亮˙絕盟好議：昔孝文卑辭匈奴，先主優與吳盟，皆應權通變，弘思遠益，非匹夫之為分者也。亦作應機權變。
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虛言
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不切實際的言辭。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「古者天下散亂，莫之能一，是以諸侯並作，語皆道古以害今，飾虛言以亂實，人善其所私學，以非上之所建立。」《初刻拍案驚奇》卷二○：「老夫當日認假為真，雖妻子跟前不敢說破，其實所稱八拜為交，皆虛言耳。」
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裝模做樣
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資訊安全
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演練及測試，由秘書室會同資訊小組辦理。（六）、 資訊安全稽核作業，由資訊小組會同政風室定期辦理，並視實際狀況得不定期進行資訊安全稽核。（七）、 資訊安全管理事項由副首長或高層主管人員負責協調及推動，得視實際需要，成立跨部門之資訊安全推動小組，統籌資訊安全政策、計畫、資源調度等事項之協調、研議。 資訊安全的重要性隨著電腦運用的普及與網際網路的蓬勃發展，已帶給人類急速而巨大的衝擊，也改變了人類生活模式。然而隨著資訊便利而來的則是令人擔憂的資訊安全問題，...
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法藏
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2.唐代一位高僧的法號。康居國人，至祖父始遷居長安，故以康為姓。為華嚴宗三祖。十七歲入太白山學佛，後從智儼聽講《華嚴經》，深受智儼讚賞，二十八歲出家為沙彌。上元元年，奉詔在太原寺講《華嚴經》。後詔京師十大德為授具足戒，並賜號賢首。從此以後經常參加翻譯、講經、著述。先後和地婆訶羅、提雲般若、實叉難陀、菩提流志等共譯事，特別對《華嚴經》的翻譯貢獻最大；亦於《華嚴經》研究最深，前後講說《華嚴經》三十餘次。將智儼所創的教相和觀行作了詳盡的發揮，成為華嚴宗的實際創立者。世稱「賢首國師」。弟子以宏觀、文超、智光、宗一、慧苑、慧英等最有名。著有《華嚴探玄記》二十卷、《華嚴一乘教義分齊章》四卷、《華嚴經問答》二卷、《華嚴金獅子章》一卷等行世。
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同儕接納
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同儕接納目錄1 前言2 實際面3 學者論述4 關鍵字5 參考書目 前言在兒童中期的同儕關係中，學者瞭解最多，並且對於兒童最重要的層面可能就是同儕的問題，亦即兒童在同儕團體中的地位問題。首先，受歡迎的兒童係指最常被同儕提名為喜歡，同時最少被提名為討厭的人。相對地，被拒絕的兒童係指最常被同儕提名為討厭，同時最少被提名為喜歡的人。(註1) 實際面有些兒童是屬於受忽略的兒童這一類。他們既不常被同儕提名為喜歡的人，也不常被同儕提名為討厭的人。爭議型的兒童不但...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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