:::
資料庫查詢時間：876.0186 ms
共 1031 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
還魂起死
瀏覽人次:0
收藏人次:0
立刻稟報虢君。虢君趕緊請扁鵲進宮。扁鵲對虢君說：「依我看，太子這是屍厥症，因體內會氣不通而昏死過去，實際上並未真地死亡，還有機會救回。」於是命令弟子準備好醫療用具，針灸太子的三陽五會等穴道。不一會兒，太子就醒過來了。扁鵲再叫弟子用藥交替熱敷他的腋下，並將太子扶起坐著，調理身體的陰陽之氣。之後再連續服藥二十天，太子就完全康復了。經歷這件事情，所有人都說扁鵲能讓死人復生，但扁鵲卻說：「不是我能讓死人復生，是這人還有機會存活，而我能將他救回而已。」後來「起死回生」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻醫術高明。亦用於比喻毫無希望的情勢扭轉過來。
|
|
名下無虛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
所傳的盛名並非虛傳。明．湯顯祖《紫簫記》第二九齣：「（六娘）隴西人。就是做人日登高宜春令之曲的李益。（秋娘）果然名下無虛。是誰為媒？」《鏡花緣》第八八回：「果能文不起草，走筆立就，那才算得名下無虛哩。」
所傳的盛名並非虛傳。明．湯顯祖《紫簫記》第二九齣：「（六娘）隴西人。就是做人日登高宜春令之曲的李益。（秋娘）果然名下無虛。是誰為媒？」《鏡花緣》第八八回：「果能文不起草，走筆立就，那才算得名下無虛哩。」
|
|
國立台北教育大學課程與教學研究所
瀏覽人次:0
收藏人次:0
展方向 一、強調課程與教學的基礎理論與應用研究。二、探究課程與教學領域重要趨勢與議題。三、結合理論與實際，協助發展學校課程、教學與教師專業。四、發展於社會機構或企業的課程研發與設計，以及教學方法的知能。五、加強所際、校際研究資源之互通，奠定學術交流之基礎。六、加強各國課程與教學之比較研究，促進國際學術交流與合作。 課程結構 本所課程結構由五大類學習內容構成：課程與教學基礎課程、學理基礎課程、研究方法論、課程研究領域課程、教學研究領域課程。一、博士班由五大類學習內容構成：課程與教學基礎課程、學理基礎課程、研究方法論、課程研...
|
|
超貸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
金融機構以超出擔保品實際價值的款項貸給客戶。[例]這家銀行因爆出大筆超貸的內情，所以發生擠兌。
|
|
吟風詠月
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.詩人吟詠的內容多以風月為題材，故稱詩人吟詠為「吟風詠月」。唐．范傳正〈贈左拾遺翰林學士李公新墓碑〉：「臥必酒甕，行惟酒船，吟風詠月，席地幕天。」後亦用以譏諷詩人吟詠不切實際，作品內容浮濫空虛。也作「吟風弄月」。
|
|
好高務遠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「好高騖遠」之典故說明，提供參考。宋朝理學家程顥，字伯淳，號明道先生，和弟弟程頤合稱「二程」，開理學中之洛派。他教導人們追求知識學問要循序漸進，腳踏實地。一方面心中卻也憂慮學者嫌棄低微淺顯的知識，而致力於追求高遠的目標，終究落得沒有成就。後來「好高騖遠」這句成語就從「厭卑近而騖高遠」演變而出，用來指一味地嚮往高遠的目標而不切實際。「好高騖遠」完整的語形見於清人呂留良〈與錢孝直書〉，呂留良以「好高騖遠，事事求出人頭地」，直指錢孝直的缺點。
|
|
氣壓山河
瀏覽人次:0
收藏人次:0
度使之下皆置行軍司馬之官，為佐吏之屬，具參謀性質。又每州置州司馬一人，多以貶斥之官員任之，徒具虛銜無實際職掌。
(2) 張公：張希元，唐洛州司馬，中山人，生卒年不詳。
(3) 族高辰象：指出身望族。辰象，天象、星象。
|
|
折舊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
財產或物品經歷時間或使用後漸生耗損，估價時按照實際情形或工程原理比全新的物品、設備按比例減低價格。[例]折舊是對買賣雙方均合理、有利的估價方法。
|
|
含笑花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
北宋時期即有人栽植含笑花，至今已逾千年之歷史。在過往文人的筆下也不乏詠賞含笑花的作品。而含笑花之芳香實際上類似香蕉，故歐美一帶人士則將「香蕉花」作為其別名，此亦是其英文名Banana Magnolia之由來。（註2） 莖含笑花屬於常綠灌木或小喬木，一般平均株高約為三至五公尺左右，莖幹略為粗糙，而其上分枝多且密生，樹皮呈灰褐色。 葉含笑花之葉為長橢圓形狀，一般為互生，革質，上表面光滑無毛，為暗綠色，背面則顏色較淡。 花含笑花之花通常自葉腋間抽出，為單生，花色一般為乳黃色，而近年經由人工特意栽培亦有粉紅色之花色。含笑花之花梗...
|
|
為政不在多言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
掌理政事重在實際作為，不在說一些空話。如：「『為政不在多言』是執政者的金玉良言。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！