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教育的經濟功能
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教育的經濟功能目錄1 功能1.1 教育可提供經濟生活所需的技能1.2 教育培養經濟發展所需的人才1.3 教育可改進人類生活素質2 關鍵字3 參考書目 功能 教育可提供經濟生活所需的技能教目除了培養思考能力還有豐富知識之外，還有一項重點就是教育人們擁有一技之長，使其能夠擁有進入社會的工作能力，並能滿足生活需求，美國普林斯大學經濟學教授馬克魯曾提出幾個觀點，教育扮演著經濟很重要的角色，一個良好的教育，可以提供較好的工作習慣與紀律、懂得衛生保健的方法、增...
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特殊教育
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有害無利。 特殊教育法第一條為使身心障礙及資賦優異之國民，均有接受適性教育之權利，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會能力，特制定本法。本法未規定者，依其他有關法律之規定。第二條本法之主管教育行政機關，在中央為教育部；在省（市）為省（市）政府教育廳（局）；在縣（市）為縣（市）政府。本法所定事項涉及各目的事業主管機關業務時，各機關應配合辦理。第三條本法所稱身心障礙，係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。本法所稱身心障礙，指具有下列情形之一者：智能障礙。視覺障礙。聽覺障礙。語言障礙。...
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海棠
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植物名。薔薇科蘋果屬，落葉喬木。葉長卵形至橢圓形，細鋸齒緣。春日開花，近繖形排列。花白色、淡紅至紅色，種類很多，有單瓣或重瓣，梨果球形，略帶酸味。原產中國大陸。
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創新經營
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行等突破；6.特色創新：如發展學校特色，型塑學校獨特文化等。學校從事創新經營，首先必須建構創新機制，培養成員創新能力，因此型塑學校為學習型組織，透過個人學習、團隊學習和組織學習方式，型塑學校學習文化，成員願意學習、嘗試與改變，則有助於學校創新經營。其次，學校應該建立人力資源庫，善用學校人力資源，並做好成員在職教育，改變成員觀念，提升成員專業知能。此外，多鼓勵和獎勵學校成員提出創意新點子，以改進學校行政和教學各項作為。當然，學校若能激發成員團隊精神和凝聚力，讓成員願意貢獻其智慧，對於創新將是一股重大助力。 中英文關鍵字中文...
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宜蘭國小
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習班初級班」。此時期採二學期制，8月1日開學，修業六年，含初級四年，高級二年。教育目標首重國民道德之培養及身心健康之訓練，並授以生活必需之基本知識技能。學童在升學競爭與國語文教育方面均有優異表現，並將勞作科改為刺繡，成為本校此一時期特色課程。民國57年政府實施九年國民教育，同年8月1日本校更名為「宜蘭縣宜蘭市女子國民小學」。並奉上級核定成立「台灣省立花蓮師範專科學校進修部宜蘭分班」(民64)，擔任「輔導活動示範學校」(民67)、「健康教育實驗示範學校」(民74)、「學生視力保健推廣示範學校」(民77)以及「道德與健康課程...
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訓育
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學校教育中的道德教育。指師長本著教育的原則，順從學生身心的需要，予以教導養護，使其生活、行為能獲得健全的發展。[例]學校的訓育課程，可以培養學生完美的品德。
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學校組織再造
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學校組織再造(restricting school)目錄1 定義2 目地3 中英文關鍵4 參考書目: 定義係指學校內部權力的重新分配，不受過去傳統科層體制的束縛，強化教師和家長參與校務決定的權力，塑造學校成員新觀念、建立學校組織運作新機制，轉化學校新的經營型態，以提高學校組織的適應力和效能。是故，學校組織再造的精義，可以說是一種典範的改變(paradigm shift)，它是從權力控制走向專業自主。學校組織再造不是只有組織結構或權力結構的改變，它涉及到深層意識形態的轉化。所以，學校組織結構的再造除了權力分享外，而且也包含學校成員心智模式的改變。學校組織再造絕不是為解構而解構，「再造」只是一種手...
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初位效果primacy_effect
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前言在序列教材當中，各項目出現的位置會影響記憶的表現，稱作序位效應。而"初位效果primacy effect"為其中的一種。 定義討論工作記憶的運作模式時，序列位置效果（serial position effect）是常被引用的研究典範。序列位置效果的研究，指的是有關記憶的實驗，在同時或序列呈現記憶刺激材料的情形下，讓受試者記憶一系列項目，然後自由回憶。其中各項目出現的位置會影響記憶的表現。在自由回憶的情況下，結果發現，受試者對於記憶列表中的起始項目以及最後的幾個項目會有比較好的再憶（recall）表現，以再憶的正確率為縱軸，以記憶列表的次序為橫軸，會發現呈現U字型的記憶曲線，這樣的曲線被稱...
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該死
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所做所為應受到死亡的懲罰。是自責或責備他人的話，多表示厭惡、怨恨或惶恐。《儒林外史》第三回：「該死的畜生！你中了甚麼？」《文明小史》第三八回：「卑職實在該死，只求大帥栽培。」
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蔦蘿
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年生草本植物，原產於墨西哥、熱帶美洲等地區。蔦蘿為一纏繞性之植物，其生性強健，適應力極強，相當易於栽培，在夏日若給予足夠之水份，則可攀爬為一片綠色屏風，因而經常被作為棚架、庭園綠籬等。（註2） 莖蔦蘿為一纏繞性草本植物，全株弱小而纖細，其莖上光滑無毛，可延伸至四公尺以上，通常左旋纏繞他物而生長。 葉蔦蘿的葉一般為互生，葉片的輪廓為卵形，具羽狀細裂，為鮮綠色。蔦蘿的基部為二裂片，隨蔓莖再次二裂，以此依附他物，其攀爬之狀如蛟龍因而又有「繞龍花」、「游龍草」之別稱。 花蔦蘿的花一般為單生，自葉腋間抽出，然亦有少數為叢生。其花柄...
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貓頭鷹博士