:::
資料庫查詢時間：235.6734 ms
共 1135 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
公共關係
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義公共關係(public relations)，意指一個組織建立和促進公眾有利關係的藝術或科學；詳細來說，乃是一個組織經由深思熟慮、有計畫和持續的努力，去建立、維持和促進與公眾相互良好的關係，進而增加公眾對於組織的認識、了解與支持，以增進組織發展和提升組織效能。 內容說明公共關係的發展歷史不算短，早在19世紀，不論是政府機關或是民間機構即頗為重視公共關係對組織的價值，經由報導、行銷、廣告、新聞代理與宣傳、遊說和關說、公共議題管理等方面，強化組織公共關係的功能。隨著社會發展越來越複雜，以及市場高度競爭，加上資訊科技快速發展，公共關係的方式和策略愈...
|
|
Smart
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 定義2 內容說明3 SMART4 關鍵字5 參考資料 定義SMART是用來衡量組織目標的五項標準，包含明確(specific)、可測量(measurable)、可達成(achievable)、實際(realistic)、時間期程(time-related)，以確保所訂定的目標能夠明確、有效指出組織追求的具體方向。 內容說明目標是組織存在的最主要目的，能夠掌握目標，組織就能持續生存，美國管理大師杜拉克(Peter Drucker)在1954年出版的《管理實務》(The Practice of Management)一書中，即指出組織目標的重要性，並提出目標管理的概念與做法，認為一個成功的...
|
|
化育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.教化培育。唐．歐陽詹〈二公亭記〉：「席公今日之化育，吾徒是以寧。」《兒女英雄傳》第一八回：「天下無不可化育之人材，只怕那為人師者，本無化育人材的本領，又把化育人材這樁事，看成個牟利的生涯，自然就難得功效了。」
|
|
團隊型組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 團隊型組織 (team-based organization)2 團隊型組織運用途徑2.1 建立團隊2.2 實施團隊運作訓練2.3 確定團隊目標及工作範疇2.4 培養良好運作態度2.5 授與團隊適當權力2.6 提供資源與進修機會2.7 彈性調整組織績效考評方式3 關鍵字4 參考資料 團隊型組織 (team-based organization)團隊型組織(team-based organization)是在組織中以「團隊」作為運作的基本單位，並透過團隊的合作和整合，達到集思廣益和團結合作的效果。團隊型組織強調參與...
|
|
夾竹桃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
產地：印度、波斯等地區花色：紅色、白色、粉紅色、黃色等花期：三月至十二月用途：盆景、綠籬和庭園露地栽培等花語：深刻的友情、謹慎、危機 介紹夾竹桃科(Apocynaceae)夾竹桃屬(Nerium)的夾竹桃，屬於常綠性之灌木，其原產於印度、波斯一帶，現今在台灣則ㄧ年四季皆可見到夾竹桃的蹤跡。夾竹桃作為世界之名的劇毒植物，其汁液含有72%的脂肪和植物鹽基(Olkal-orid)，全株含有強烈的劇毒。（註2） 莖夾竹桃科的夾竹桃，為常綠性灌木，其一般株高約在2～5公尺左右，具有分枝，呈四稜狀。 葉夾竹桃的葉子一般為對生或輪生，...
|
|
幼稚園
瀏覽人次:0
收藏人次:0
rgarten 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁93-94。台灣培生教育出版股份有限公司。
|
|
教師專業發展
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師專業發展（Teacher’s Profession Development）的起源是1966年聯合國教科文組織針對各國發展所提的建議，在其建議書中提及各國應將教學工作建立成為一種專業，以提升教師專業能力成長以及專業地位；爾後，透過師資培育以及相關研究機構定義出專業是指一種連續性且不間斷地成長與發展歷程，而教師專業發展是指針對教師在學科教學以及思維上，為了有效教學的目的所進行或獲得的內在與外在專業成長歷程，其中包含專業知能、專門知識、教學知能以及行政知能，例如：課程發展與設計、社會資源的取得、教學創新、班級經營、行動研...
|
|
中臺科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 英文名稱2 簡介3 特色4 培育目標5 治校理念6 學院系所7 校史8 交通資訊 英文名稱Central Taiwan University of Sience and Technology 簡介本校（原中臺醫護技術學院）成立於民國55年，由台中順天綜合醫院院長陳天機博士，就原逢甲學院之舊址，籌組創立中臺醫事技術專科學校，於八十七年七月一日獲准改制為醫護技術學院，九十四年八月一日正式改名為中臺科技大學，是一所充滿人文關懷、重視技術專業與尊重生命的學府。本校成立迄今已逾四十年，其間承蒙教育部長官、歷屆校長以及全體教...
|
|
存在理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
存在理論(Existential Theory)存在理論是由19世紀的歐洲哲學家所發展出來的哲學思潮，再由歐洲的分析師發展成治療性的理論，其理論的出發點是基於對當時精神分析學派及行為學派決定論的反動。其哲學觀點認為人的本質是主觀也是不斷變動的，所謂的意義即是個體獨一無二所覺知或經驗到的一切，而個體永遠在形成的過程中。個體有能力覺察，有做決定的自由且要為其決定負責任。個體中其一生致力於追求自我認定以及和他人發生關聯的意義。存在主義對人類本質的觀點包括下列各項：1.有能力自我覺察：因而可以反省與做抉擇，個體愈能自我覺察，也將有愈大的自由度。2.自由與責任是相輔相依的：人類因為得以自由決擇，因而可以...
|
|
合流教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
合流教育 (Confluence of Education)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義合流教育是指政府採取單一化學校制度，使每個人不分智愚共同就讀各級各類學校的意思。合流教育之精神，在於所有學校同時容納不同教育對象，並施予同等的教育，因此，在合流教育體系之下，學校的設立要充分符合學生的最大需求可能，教育實施要以廣泛滿足不同學生能力、興趣為依歸。基本上，合流教育與分流教育是兩個相對的概念。 內容說明合流教育是近年來世界各國教育學者大力提倡的理念，反映在具體教育措施上，小學教育階段有「學校選擇權」（school choice）的計畫，以保障學童同等受教權益，以及融合課程的...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士