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兩性教育
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目錄1 一、兩性均等觀的陶冶2 二、互相尊重3 三、相處之道4 關鍵字5 參考資料: 一、兩性均等觀的陶冶1. 拋棄男尊女卑的刻板印象。2. 男女生的意見同等重要。3. 依照「性向」去發展自己的潛能，而不是按照「性別」。4. 不要有誰大誰小的爭執。5. 男女之間的感情，不是某方依賴誰，而是互相依賴。 二...
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資料屬性；數據屬性
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為描述資料的資訊，如資料本身的特性和意義等。
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需求彈性
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教育需求彈性係指受教育勞工的需求彈性而言，也就是假定其他工資與要素投入市場價格固定的情況下，當具有特定教育水準勞工的工資變動一個百分比時，雇主對這些勞工需求量變動的百分比。需求彈性代表面對不同教育水準的勞工時 ，資方對於價格誘因(incentives)的一種反應程度，所以是分析人力市場的一個重要概念。
當需求彈性很小時，需要較大的工資變動來誘使資方改變所要雇用的勞工人數；當需求彈性無窮大時，受教育的勞工就不宜視為一種獨特的生產投入，因為它可能是其他要素投入的完全替代品。 至於受教育勞工的需求彈性程度如何，主要是視受教育勞工為其他要素投入替代的程度而定。而替代性的... |
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社會問題的性質
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社會問題的研究雖然長久以來是社會學者關切的焦點，但由於早期的討論很少注意「社會問題」的性質，大多數人認為它是社會裡既存的現象、是既成的事實。因此，很少有學者對「社會問題」一詞作概念的澄清。一九七○年代之後，許多學者開始界定 「社會問題」，並與「社會的問題」(Societal Problems)區別。後者通常泛指社會中的各種偏差現象，前者則以社會學的觀點為基礎，認為任何一種社會現象要成為「社會問題」，就必須先要具備若干條件，並非所有「社會的問題」，均可成為「社會問題」。
迄今為止，雖然學者專家對社會問題的定義仍各有不同，但大致而言，社會問題的研究多半是以社會整體為出發點，尤其當... |
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幾何非線性
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結構或構件的非線性行為不是來自所使用的材料性質本身，而是由於大變形所引起或是由於作用負載所引起大的應變效應，均稱為幾何非線性。如柱承受偏心負載使柱產生大的側向變形。
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忘性
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容易忘記事情的毛病。如：「人年紀大了忘性也大，經常丟三落四，忘東忘西。」
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良性
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無害的或有助益的特性。如：「良性腫瘤」、「良性循環」。
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非理性主義
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與理性主義相對的主義。可分為兩種：一、認定超理性的存在和真理，是終極之物的神祕主義和泛神論。二、認為理性、悟性的認識能力是無意義的，進而否定理性。
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不可燃性垃圾
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廢棄物之不具燃燒性質，無法經由燃燒將其減量化或進一步安定化者屬之，如爐渣、灰燼、金屬、砂石、玻璃等。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士