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三因佛性
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佛教天台宗所說的正因、了因、緣因三種佛性。正因佛性即眾生本有的真如，了因佛性即洞見真理的智慧，緣因佛性即資助生起智慧的善行。《宗鏡錄》卷八○：「雖說三因佛性，但是一性。」
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執性
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堅持、固執。《喻世明言．卷二．陳御史巧勘金釵鈿》：「孟夫人見女執性，又苦他，又憐他。」《初刻拍案驚奇》卷六：「這娘子點酒不聞的，他執性不喫，也難十分強他。」
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伐性之斧
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比喻危害身心的事物。《韓詩外傳》卷九：「徼幸者，伐性之斧也；嗜慾者，逐禍之馬也。」漢．枚乘〈七發〉：「皓齒娥眉，命曰伐性之斧。」
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性別平等教育相關課程
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師資培育法第十條規定：「師資培育課程……應著重道德品格之陶冶、民主法治之涵泳、專業精神及教學知能之培養。」性侵害犯罪防治法第八條規定：「各級中小學每學年應至少有四小時以上之性侵害防治教育課程。」於九十學年度開始實施之九年一貫課程，已將性別平等教育納入課程綱要之中，成為所有中小學教師所需具備專業知能之一部分。爰師資培育課程中應納入兩 |
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不可燃性垃圾
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廢棄物之不具燃燒性質，無法經由燃燒將其減量化或進一步安定化者屬之，如爐渣、灰燼、金屬、砂石、玻璃等。
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兩性教育
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目錄1 一、兩性均等觀的陶冶2 二、互相尊重3 三、相處之道4 關鍵字5 參考資料: 一、兩性均等觀的陶冶1. 拋棄男尊女卑的刻板印象。2. 男女生的意見同等重要。3. 依照「性向」去發展自己的潛能，而不是按照「性別」。4. 不要有誰大誰小的爭執。5. 男女之間的感情，不是某方依賴誰，而是互相依賴。 二...
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資料屬性；數據屬性
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為描述資料的資訊，如資料本身的特性和意義等。
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脆性延性過渡
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金屬材料的脆性延性過渡，如圖所示。在低溫的工作環境下會使得金屬材料變成一脆性材料，只需少許的破裂能量就能使金屬材料產生脆性破裂。當溫度逐漸升高經過某一過渡溫度區域後，金屬材料的特性亦逐漸的由脆性過渡到延性，此時若要使金屬材料產生破裂則需要較多的能量而此時破裂的特性即變成延性破裂。
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混合營養性
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指能同等或同時利用二種能源的生物，某些微生物以有機物為碳源行異營性生長，但其對能量的攝取卻可能從二種不同的來源－無機物或光。因此可以說是能以無機異營性或光合異營性為營養方式的微生物。例如以光源為能源的菌株可以利用光合同化作用(photoassimilation)自行合成醋酸…等簡單的有機物，以進行下一步代謝，而缺乏光能時，則改以無機鹽為能源。在環境中行混合營養性生長的微生物，包括了光合作用細菌中紫色硫細菌的有色菌科(Chromatiaceae)內的各屬，如有色菌屬(Chromatium)。
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幾何非線性
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結構或構件的非線性行為不是來自所使用的材料性質本身，而是由於大變形所引起或是由於作用負載所引起大的應變效應，均稱為幾何非線性。如柱承受偏心負載使柱產生大的側向變形。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士