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3.化學上指化合物分子中所含的一部分原子。如:「羥基」、「氫基」。
    
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僅由碳、氫兩種原子所組成的有機化合物。主要從石油、天然氣、植物中分離,或由天然存在的烴類裂解與合成,為石化工業中製造塑膠、橡膠與合成纖維等的重要原料。也稱為「碳氫化合物」。
光合作用     
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葉肉細胞內有許多葉綠體,葉綠體內的色素能夠捕捉光能,透過氧化水,釋放出氧氣,並還原二氧化碳,產生有機化合物。光合作用可以分成光反應(light reaction)和暗反應(dark reaction)。光合作用產生的氧氣與醣類,可供呼吸作用使用;呼吸作用產生的二氧化碳和水,則可供給光合作用使用。在白天光合作用速率較呼吸作用快,夜晚時則是呼吸作用較盛行。(註一) 光合作用反應式12H2O + 6CO2 + 陽光 → C6H12O6 (葡萄糖) + 6O2 + 6H2O 葉綠體(chloroplasts)是主要進行光合作用的...
    
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(sulfur;sulphur,S)化學元素。原子序16。非金屬元素之一。為淺黃色的結晶體,不傳熱、電,易燃,能直接與大多數的金屬化合。工業上用來製硫酸、火藥、火柴、硫化橡膠、殺蟲劑等,醫學上也用來治療皮膚病。俗稱為「硫黃」。
琉璃     
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2.用扁青石,即鋁和鈉的矽酸化合物燒煉成的物體,多為青色和黃色。可加在黏土的外層,再燒製成缸、瓦、盆等。也稱為「火齊」。
    
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2.有機化學中,代表飽和的碳化氫,表示其分子結構中碳原子化合價完足的意思。
    
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(oxygen,O)化學元素。原子序8。非金屬元素之一。天然存於空氣中,為無色、無味之氣體。性助燃,易與他物化合,為動物呼吸不可或缺的氣體。俗稱為「氧氣」。
羥基     
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有機化合物中的氫氧基(-OH)。
    
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(lead,Pb)化學元素。原子序82。金屬元素之一。色青質軟有延展性,置於空氣中則氧化迅速。為電的不良導體,抗腐蝕性強,但具有累積毒性。可與其他金屬化合而製成蓄電池、電纜外皮、防X射線的材料等,用途甚廣。
教師知識     
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學科教學知識(PCK )乃是融合了學科內容知識(SMK )及一般的教學知識(PK )於教學當中的一種化合產物,使教師知道如何針對學習者的能力和興趣,而將特定的教學主題加以組織、表徵及調整以進行的教學,它是教師知識的核心,更是一般學科教師和學科專家在知識體系中最大的不同處。除了Shulman(1987)的分類方式,一些專家學者也提出有關教師知識的分類方法:Tamir (1988)以「知識與技能」和「一般教學法知識與學科教學知識」做為分類的向度,將教師知識分為六類:1.通識知識:一般通識知識。2.個人表現:包括教師在班級上如...
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