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藍本
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編修文字或繪畫時，所根據的原本。明．朱明鎬《史糾．卷三．斛斯椿傳》：「李氏著南、北史，率以諸書為藍本，史論襲舊，不下一意。」清．王士禎〈居易錄談〉：「今方修一統志，似當以舊通志為藍本。」
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能力本位教學法
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能力本位教育是一套培養兒童勝任未來所要從事工作能力的程序，透過這一套教學程序，能夠學會從事某種工作所必要的認知、情意、技能等三方面的教學法。將學生所需獲得之能立即所需達到之標準清楚地描述，然後將學習者安排於可表現這種特定能力之學習環境，經過學習後，教師根據預定能力標準和學生之實際行為表現比較、分析、評量，然後再根據分析與評量之結果作為學生學習”處方”之根據，並發展另一個學習活動。能力本位教育是以培養一種職業上成功之能力為導向之教導及訓練，學生之學習...
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本性
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與生俱來的天性。《荀子．性惡》：「然則禮義積偽者，豈人之本性也哉？」《初刻拍案驚奇》卷二八：「受享些榮華富貴，就中做些好事，切不可迷了本性！」
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學校本位課程
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學校本位課程(School-based Curriculum)九年一貫課程提到各校應成立「課程發展委員會」，下設「各學習領域課程小組」，於學期上課前完成學校課程計畫之規劃、決定各年級各學習領域學習節數、審查自編教科用書及設計教學主題與教學活動，並負責課程與教學評鑑。且學校課程發展委員會應充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師及社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校課程計畫。學校 |
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血本無歸
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辛苦積聚的資本全部虧損，無法收回。如：「為求迅速致富，他從事投機事業，沒想到最後弄得血本無歸。」
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副本
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依照書籍或文件的正本謄錄或影印出來的複製本。在公文書上，副本效力視同正本。
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本體論
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哲學的一部門。西元前四世紀由亞里斯多德首創。主要研究所有事物的共同點及此共同點所擁有的特性。也稱為「形而上學」。
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早期介入－活動本位介入法
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活動本位介入法在近年來受到了早期療育界的重視，也被認為是對身心障礙者、發展遲緩或者是高危險群幼兒有效的教學方式之一，這樣的介入法，在英、美的學前融合教育當中逐漸被廣為應用。註3因此將早期介入（早期發現早期治療）作為身心障礙幼兒教育之一，可以使身心障礙的學齡前兒童透過適當的教育與醫療介入，減輕或改善其障礙程度，進而增進其適應能力和學習準備度，降低入學後可能遇到的困難，激發其潛能。活動本位介入法乃強調利用兒童與社會及物理環境的日常互動來發展功能性技巧的...
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資本
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1.本錢、本金。《初刻拍案驚奇》卷三：「三年前帶了些資本，往京貿易，頗得些利息。」《文明小史》第三二回：「房子要租的，器具要買的，教習要請的，編書、譯書、印書都要資本的。」
2.一種生產要素。資本是為生產未來最終消費財而生產的或培植的生產手段，因此除一般的生產設備外，也包括人力資本。
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樹德務滋，除惡務本
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〔尚書‧泰誓下〕記載，周武王舉兵伐紂，在大軍出發前的誓詞中，列舉了商紂的種種罪行，並以「樹德務滋，除惡務本」，來勉勵將士。武王認為培植德性，務期它能滋長；斬除凶惡，務去它的本根。周武王的弔民伐罪，就消極方面而言，是為百姓「除惡」；就積極方面來說，是為蒼生「樹德」。而樹德與除惡，都要從根本做起，樹德的原理和樹木一樣，必須根深柢固，然後枝葉繁茂，生意盎然，且能不斷地滋長；除惡的原理如同清除莠草一般，必須把邪惡的本根，徹底斬除，以免春風一吹，再度蔓延。
樹德最重要的是要使美德不斷地滋長，鑑於植物繁茂滋長的要件，一是根深幹直，二是辛勤灌溉。樹德之理亦然，首先應把善根深植心田之中，乃能... |
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貓頭鷹博士