跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1995 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:320.8857 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
全景敞視主     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 起源2 特點3 意4 傅柯的權力觀 起源起源於邊沁的「全景敞視監獄」(全景敞視建築),其基本構造為:四周是一個環形建築,中心一座瞭望塔。瞭望塔有一圈大窗戶,對著環形建築。環形建築被分成許多小囚室,每個囚室都貫穿建築物的橫切面。各囚室都有兩個窗戶,一個面對著裡面,與塔的窗戶相對,另一個對著外面,能使光亮從囚室的一端照到另一端。 特點1. 可見的:被囚禁者應不斷地目睹窺視著他的中心瞭望塔的高大輪廓。2. 無法確知的:被囚禁者應該在任何時候都不知道自己是否被窺視。→故全景敞視建築是一種分解觀看/被觀看二元統一體的機制...
人道主     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種尊重人類價值,以謀求全體人類安寧幸福為理想的主。強調博愛精神,主張超越人種、國家、宗教等差異,承認人人平等,肯定人性。並以伸張正,維護人權,同情弱小和救濟貧困,反對政治迫害及種族歧視為其主要內容。
理性主     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相反詞:經驗主
引喻失     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.援引例證而有所不當。《文選.諸葛亮.出師表》:「不宜妄自菲薄,引喻失,以塞忠諫之路也。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語言不同而語相同或相近的語詞。凡語相同的稱為等詞,不僅認知意一致,且更在感情色彩或風格特點上亦無差別,如「元音」和「母音」二詞。又如「番薯」和「地瓜」二詞。此類例子極少。絕大部分同詞屬於主要意基本相同,但程度、色彩、風格等有別的近詞,如贊成、同意。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
包含的意。如:「這句話的含很深,值得細細思量。」也作「涵」。
建構主     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
知識是人所建構出來的,強調認知主體的主動性,學習是一種學習者以他自己已存在的概念為基礎去主動建構知識的過程(active construction process)
存在主     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種對現代西方深具影響力的哲學。此種哲學最先在探討存在的意,繼而闡明存在的方式,及人的存在與上帝超越性的關係。代表的思想家有丹麥的齊克果、德國的海德格、法國的沙特等人。這種學說強調存在先於本質,認為人先存在才決定他的本質(成為什麼樣的人);不同於傳統哲學的本質先於存在,認為所有人天生本質一致,人的本質決定了人的存在(無論何時代、何地域的人都一樣)。此差異成為其主要特色。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
範圍比較狹窄的界說。相對於廣而言。
公民     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  公民務係指公民在法律範圍內,對國家應負的責任,違者國家可採適當的制裁。依照〔中華民國憲法〕規定人民之務有三:
1.納稅:政府為維持其組織,推行公共建設,保護國家安全,維持社會秩序,除藉公營事業賺取利潤外,須利用稅收,以維持經費支出。因此,〔憲法〕規定人民有納稅的務;人民如不履行,國家可處以罰鍰,或移送法院強制執行。2.服兵役:國家為維護主權之完整、對外獨立,必須保持相當的武裝兵力,以抵禦外侮。人民既為國家之組成分子,自有加入軍隊,負起捍衛國家的責任。我國實施徵兵制,國民如不履行兵役務,將依妨害兵役治罪條例論處。3.接受國民教育:人民達一定年齡,均須接受國民教育。我國目前實...