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小異大同     
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猶「大同小異」。見「大同小異」條。01.南朝梁.劉勰《文心雕龍.檄移》:「符契,意用小異,而體義大同,與檄參伍,故不重論也。」02.唐.劉知幾《史通.卷三.書志》:「如斯變革,不可勝計,或名非而物是,或小異而大同。」
非正式組織     
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織應變能力。  但若是使用不慎,將會造成正式與非正式組織的角色衝突、徇私苟且而降低工作效率、成為抵制變革的來源。 類型依職位可分為:縱向團體(上下隸屬,又可細分為裙帶關係的寄生性及利益導向的共棲性兩類)、橫向團體(成員來自平行部門)、混和團體(兼具前兩類的來源)。依認同程度分為:冷漠、乖僻、策略、保守 四類。依社會學觀點分為:親友(互動親密的親友組成)、朋黨(追求共同利益)、小朋黨(朋黨的次級團體)。但有有不參與的孤獨者。 運用方式正功能面向:接納了解並透過非正式組織的情感連結性,滿足成員需求、了解成員意向,並加強凝聚力...
白先勇     
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文學》雜誌,為當時呈現一片文化沙漠的台灣帶入西方的現代義思潮,加以發揚。他的文學創作,也善於刻畫時代變革、新舊價值交替與中西文化衝擊下的人物心理,富有歷史興衰與人世滄桑之感。在文化懷鄉之餘,亦對臺灣風土人情有所著墨,帶有現代主義的技巧與寫實主義的精神,融合中國傳統文學的語言原素與西方當代的文學技法,創造獨樹一格的文字風格,形塑了新的美學典範。 創作風格:白先勇的創作深受現代主義思潮影響,他們要求創造自我的新風格,著重描寫人物的內心世界,注重技巧的應用,如時間的濃縮、拉長,他善於把一個很長的時間濃縮在一個時空中,也善於運用...
均田制     
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由於東漢末年戰亂頻仍,人民流離,戶口銳減,土地逐漸集中於少數大地主和權勢之家。北魏孝文帝為了制止地主強豪的兼併而實行「均田制」。即男夫十五歲以上受田四十畝,婦人二十畝,老免及身沒則還田,又給桑田男夫一人二十畝,身終不還。其後北齊、隋、唐均沿用此制而稍有變革
政治模式     
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離破碎的、動力的社會體系內,衝突是一種自然的現象,在學術界不能視為一種衰敗的症狀,衝突在促進健康組織變革中,是一種很重要的因素。(5)第五個假定:權威是受限制的(authority is limited):在大學裡,科層體制的權威受到政治壓力團體的運作,而遭遇了很大的限制,決定常常是在競爭的團體之間所作的談判、妥協。(6)第六個假定:外在利益團體是重要的(external interest groups are important):外在利益團體對於政策制定的歷程中具也很大的影響力。 關鍵字中文關鍵字:政治模式英文關鍵字...
課程實施     
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階段。就一般而言,課程實施是指把新的課程計劃付諸實踐的過程。而新的課程計劃通常蘊含著對原有課程的一種變革,課程實施就是力圖在實踐中實現這種變革,或者說,是將變革引入實踐。這就要求課程實施者作出一系列的調整,包括對個人習慣、行為方式、課程重點、學習空間、課程安排等進行一系列的重新組織。這些都需要時間和精力,不是通過幾次會議傳達就能解決的。 關鍵字中文關鍵字:課程實施英文關鍵字:...
平衡計分卡     
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,有助於提升組織的績效,至於平衡計分卡用在組織上是否能發揮預期的功能,得看高層領導支持和組織本身文化變革而定。由於學校與企業組織特性不同,平衡計分卡的衡量指標未能完全適應學校情境,反導入工作耗時耗力,但若能有效轉化仍是具有正面參考價值。中英文關鍵字中文關鍵字:平衡計分卡英文關鍵字:balanced scorecard,BSC 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書,p.20-21,臺北市: 高等教育。自我引導學習(self-directed learning)係指學習者根據自己需求,設定學習目標,決定學...
變動     
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相似詞:變革、變化、變遷、改變、改動、更動
法國大革命     
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使得7月14日巴黎的騷動到達顛峰。一群憤怒的暴民攻打巴士底監獄(註1.)此後,國王及大臣被迫履行一些變革措施。法國議院變成國民會議,並發表人權宣言,又通過民主憲章。1792年,廢止君主制,建立共和。社會舊秩序消失,取而代之的是以自由、平等、博愛為基礎的新社會。法蘭西第一共和國成立,路易十六在次年被推上斷頭台。不斷出現的外部壓力實際上在法國革命中起到了主導角色,法國大革命戰爭從1792年開始,戰爭取得了一個世紀以來法國未曾取得的勝利,並使法國間接控制義大利半島和萊茵河以西的領土。在國內,派系鬥爭及民眾情緒的日益高漲導致17...
創新經營     
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創新經營(innovation management)目錄1 定義2 創新的範疇3 學校經營的應用4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指一個組織在產品、過程或服務等方面,力求突破、改變現狀,以提升組織績效的策略。創新是變革的一種,它是一種新的觀念應用在增進產品、過程或服務效果上。是故,創新涉及到改變,但不是所有的改變都會用到新觀念或產生顯著效果。組織的創新,從漸進式的改進,例如科技的引進、組織局部的調整、新型計畫的執行,到激進式的變革,例如組織的...
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