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斜距法
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點位釘定及樁位放樣作業，因受地形起伏、陡峻及地物障礙所限，不能精確量出測站與所定點位間之水平距離。可直接量取其間之斜距，以施行點位釘定之作業，稱為斜距法。作業方法如下：如圖，A(x0,y0)為測站，B(x1,y1)為待定點：(一)依A、B點坐標計算得AB之方位角ψAB及其水平距離D。(二)於A點整置經緯儀，依ψAB標定之方向。(三)沿AB之方向線上，B點之概略位置處豎立與儀器同高覘板，觀測得垂直角α。(四)依S＝D/cosα計算出斜距S。(五)應用捲尺或光波測距方法量得斜距S，前後移動之覘板，使覘板確實位於計算所得之斜距位置處釘立標誌。(六)斜距法放樣作業，使用全站測量儀最為便利。
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矢距
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單曲線交點（IP）至曲線中點（M.C.）之距離，稱為矢距，通常以E或SL表之，如附圖：單曲線矢距依下式計算：E表矢距，R表半徑，I表曲線外偏角若已知E值，可反求曲線半徑。
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視距絲
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於測量儀器望遠鏡之十字絲平面上下刻劃兩線段，用作視距測量讀取標尺上夾距以求得距離者，此線段，稱為視距絲。視距絲有直線式與圓弧式（或稱自化式）兩種，前者係於十字絲水平絲之上下等間隔處，刻劃兩平行之橫線，水平地視距測量，可用乘常數乘所讀得之標尺夾距而得距離，傾斜地則距離須隨傾斜角之大小，應用三角函數作改平並計算高程差。後者所刻上下兩線段，隨實地傾斜角大小之不同，呈間隔不等之圓弧狀，且求距離與高程差之視距絲，分別刻劃，其最大優點為仍可直接以不同之乘常數乘標尺夾距而得距離或高程差，不必再作傾斜角大小不同之化算。
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中距離跑
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中距離跑屬於田徑運動的徑賽項目。根據史料記載，古代奧林匹克運動會的中距離跑是在直線跑道上舉行，比賽方式為在終點處設一終點柱，做為折返點，來回一次為四百碼，當時中距離跑稱為diaules。在現代正式的運動會之比賽項目中，中距離跑項目包括八百公尺跑、一千五百公尺跑和女子三千公尺跑三項。
八百公尺跑，最初是由八百八十碼跑（804.65公尺）發展來的。十九世紀末至二十世紀初，美國國內比賽皆採取八百八十碼的距離，一八九六年第一屆奧林匹克運動會假希臘雅典舉行時，開始採取八百公尺的距離，自此以後，正式的國際比賽便以這個距離為標準。迄一九九四年止，世界男子八百公尺跑最高紀錄為英國柯伊(Seb... |
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距躍
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1.舉身向前跳躍。《左傳．僖公二十八年》：「以君之靈，不有寧也。距躍三百，曲踊三百。」
2.閉門不出。《文選．王襃．四子講德論》：「今夫子閉門距躍，專精趨學，有日矣。」
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限制全距
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「限制全距」為衡量教育財政水平公平的量數之一，其公式為：
限制全距＝X95－X5 X95代表學生在第九十五百分位數的每生平均教育經費項目。 X5代表學生在第五百分位數的每生平均教育經費項目。 限制全距的特色在於去除極端值的影響，其值愈大，表示經費分配狀態愈不符合水平公平；反之，比例的值愈小，則愈符合水平公平。 |
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遠距合作學習
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目錄1 說明2 內容3 意義4 資料來源 說明藉由電腦網路所具備的通訊能力，可達到師生、同學間即時互動的可能性，而使原本孤立的學生也可在遠距學習的環境中溝通，甚至進行合作學習，達到遠距學習中最理想的三種互動方式：學生與教材之間的互動、學生與教師之間的互動，以及學生與學生之間的互動，而形成遠距合作學習。（徐諶‧讀萬卷書不必行萬里路－訪國立交通大學周倩教授‧師友，349期，頁6-...
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橫距
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一測線投影在橫（X）軸上之長度，稱為該線之橫距，亦稱橫線差或經距，其值等於該線兩端點橫坐標值之差。橫距向東者稱為正橫距（正經距）。橫距向西者稱為負橫距（負經距）。設測線之邊長為D，方位角為φ，則：橫距(△Ｘ)＝D×sinφ見向東橫坐標附圖。
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距角
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於地球觀測行星與太陽之角距謂之距角。在天文方位角觀測上，是指環極星每日於天球上繞極成一圓，其達最東、最西之兩點，謂之東、西距角，又稱東西隔離，此兩點乃為垂直圈與環極星軌跡之切點，如附圖。
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切線支距法
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於路線中心線之曲線起點整置經緯儀，如圖：照準交點IP方向，以該切線為基準線。以切點0為原點，IP方向為X軸，切線之垂直方向為Y軸。先計算出曲線上各樁位之橫距X及支距Y，依X，Y值於實地釘立曲線之方法，稱為切線支距法。如圖0為單曲線起點，1、2、3……，為曲線上整樁。C1為零弦，Cn`為曲線尾端零弦，其餘中間各段皆為整弦長20公尺。各段弦長所對圓心角為d1，Dc及dn`下列各式中α1、α2、α3……如圖中所示，各點之X，Y值計算如下：X1＝C1 cosα1Y1＝C1 sinα1……………………Xn＝Xn－1＋20 cosαnXn`＝Xn＋20 cosαn`X2＝X1＋20 cosα2Y2＝Y1＋...
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貓頭鷹博士