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老姦巨猾     
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此處所列為「老奸巨猾」之典故說明,提供參考。「老奸巨猾」原作「老姦巨猾」。「姦」,義同「奸」,即為邪惡、狡詐之意。「姦猾」指奸詐狡猾的人,《史記.卷一○七.魏其武安侯列傳》:「丞相亦言灌夫通姦猾,侵細民,家累巨萬,橫恣潁川。」即是指灌夫勾結奸詐狡猾之人,危害百姓,累積了萬家財,橫行於潁川一地。到了宋代的《資治通鑑》則有「老姦巨猾」的用法,書中描述唐代宗室大臣李林甫的為人,他在玄宗時做宰相,由於心思細密,狡猾詭詐,常一邊對人甜言蜜語,又背地裡陷害他。見到皇帝對誰寵幸,就極力巴結;當對方的權位對自己有威脅時,就設計剷除。李林甫這樣厲害,就連人生經歷豐富、非常狡猾的人都無法倖免。後來「老奸巨猾」這...
點字課程     
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字是以表音符號(表示聲音的符號)組成,所以全盲兒童並無國語字形概念,對於「同音異義字」須從上下文去連,才能判斷出原文的主義。至於點字的點寫,則須借助點字比和點字版;縣常以點字(打字)機會取代點字筆與點字版,以增進點字點寫的速率。點字機中以美國柏金斯盲人學校所製的柏金打字機(The Perkins braikker)最著名。 關鍵字中文關鍵字: 雙視點字、視障者、視覺障礙學生英文關鍵字: print-braille books、public buildings、visually impaired students 參考資...
國民教育法     
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條國民小學及國民中學之課程,應以民族精神教育及國民生活教育為中心,學生身心健全發展為目標,並注重其連性。第 7- 1 條為適應學生個別差異、學習興趣與需要,國民中學三年級學生,應在自由參加之原則下,由學校提供技藝課程選習,加強技藝教育,並得採專案編班方式辦理;其實施辦法,由教育部定之。 國民中小學課綱與教科書第 8 條國民小學及國民中學之課程綱要,由教育部常設課程研究發展機構定之。第 8- 1 條國民小學及國民中學設備基準,由中央主管機關定之。直轄市或縣(市)主管機關亦得視實際需要,另定適用於該地方之基準,報中央主管機...
洛水     
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河川名:(1)源出於陝西省雒南縣冢嶺山,東南流入河南省境內,至鞏縣洛口入黃河。也稱為「雒水」。(2)源出陝西省定邊縣東南白於山,至朝邑縣入渭河。南北直陝西省中部,與渭河並為陝西省二大重要河流。也稱為「北洛水」。
保殘守缺     
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發秘臧,校理舊文,得此三事,以考學官所傳,經或脫簡,傳或間編。傳問民間,則有魯國(柏)〔桓〕公、趙國公、膠東庸生之遺學與此同,抑而未施。此乃有識者之所惜閔,士君子之所嗟痛也。往者綴學之士不思廢絕之闕,苟因陋就寡,分文析字,煩言碎辭,學者罷老且不能究其一藝。信口說而背傳記,是末師而非往古,至於國家將有大事,若立辟雍封禪巡狩之儀,則幽冥而莫知其原。猶欲保殘守缺,挾1>恐見破之私意,而無從善服義之公心,或懷妒嫉,不考情實,雷同相從,隨聲是非,抑此三學,以《尚書》為備,謂左氏為不傳《春秋》,豈不哀哉! 〔注解〕 (1) 挾:懷著。
棋布星羅     
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此處所列為「星羅棋布」之典源,提供參考。 《後漢書.卷四○.班彪列傳上》固字孟堅。年九歲,能屬文、誦詩賦。及長,遂博載籍,九流百家之言,無不窮究。……自為郎後,遂見親近。時京師脩起宮室,濬繕城隍,而關中耆老猶望朝廷西顧。固感前世相如、壽王、東方之徒,造搆文辭,終以諷勸,乃上〈兩都賦〉,盛稱洛邑制度之美,以折西賓淫侈之論。其辭曰:……爾乃盛娛游之壯觀,奮大武乎上囿,因茲以威戎夸狄,燿威而講事。命荊州使起鳥,詔梁野而驅獸,毛群內闐,飛羽上覆,接翼側足,集禁林而屯聚。水衡虞人,理其營表,種別群分,部曲有署。罘罔1>連紘2>,籠山絡野,列卒周匝3>,星羅雲布。於是乘(鑾)輿備法駕,帥群臣,披飛廉,入...
你爭我奪     
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互相爭奪。如:「兄弟兩人為了祖留遺產,你爭我奪,傷了和氣。」《醒世恆言.卷三.賣油郎獨占花魁》:「以後有客求見,欣然相接。覆帳之後,賓客如市。捱三頂五,不得空閒,聲價愈重。每一晚白銀十兩,兀自你爭我奪。」
置若勿聞     
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出寫這篇文章的人,處以極刑。一時間,傾朝都籠罩於妖書的陰影下,許多大臣因此受到牽連。當時的大學士沈一素與禮部侍郎郭正域不合,郭正域曾是沈一的學生,但郭正域一直對沈一不服,時常忤逆他,沈一因此懷恨在心。妖書事發後,有人向他密告可能是郭正域所為。沈一知道郭正域的為人,不可能寫下這篇大逆不道的文章,但一直對過去的事情耿耿於懷,不願替他出言辯護,甚至火上加油,向皇帝暗示郭正域可能涉案。神宗聽了大怒,下令將郭正域關起來,並免去他的官職。其他大臣見他命將不保,趕緊去向沈一說情,沈一才出面解除了部分危機。經歷了這場事,郭正域雖然保住了性命,但他身邊的許多人卻受到牽連,自己也被罷官還籍,最後死於...
利鎖名牽     
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栖遲於一丘,則天下不易其樂。不絓聖人之罔,不嗅驕君之餌,蕩然肆志,談者不得而名焉,故可貴也。今吾子已2>仁誼之羈絆,繫名聲之韁3>鎖,伏4>周、孔5>之軌躅6>,馳顏、閔7>之極摯8>,既繫攣9>於世教10>矣,何用大道為自眩曜11>?昔有學步於邯鄲者,曾未得其髣髴,又復失其故步,遂匍匐而歸耳!恐似此類,故不進。」嗣之行己持論如此。 〔注解〕 (1) 典故或見於漢.東方朔〈與友人書〉、宋.柳永〈夏雲峰.宴堂深〉詞。 (2) :通「慣」,習慣。 (3) 韁:音ㄐ|ㄤ,繫馬的繩子。 (4) 伏:佩服、信服。通「服」。 (5) 周、孔:周公(?∼西元前1105),姓姬名旦,周文王的兒子...
蘇鐵蕨     
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Kuo英文名:Notable Brainea、Cycad-fern別名:台灣蘇鐵蕨、鳳尾蕉蕨、烏毛蕨眾等植物分類:烏毛蕨科(Blechnaceae)蘇鐵蕨屬(Brainea)(註1)植物形態:地生植物原產地:分布於中國大陸、泰國、馬來亞、印尼、菲律賓等地區物種分布:分布於泰國、馬來亞、印尼、菲律賓、中國大陸等地區,而臺灣則僅見於蕙蓀林場一帶用途:藥用及園藝造景植栽等 介紹烏毛蕨科(Blechnaceae)蘇鐵蕨屬(Brainea)的蘇鐵蕨,其通常被歸類於地生的植物,蘇鐵蕨一般喜好較為溫暖的地區,其耐高溫,適合的生育溫度...
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