跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1827 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:860.5556 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
識庫系統     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
參【專家系統】(expert system; ES)。
人事     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
麻痺,對刺激沒反應。例:佢上隻月騎車仔跌倒,這下在醫院還毋人事。(他上個月騎車跌倒,現在在醫院還不省人事。)
起倒     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
時務,不明形勢。《二十年目睹之怪現狀》第九○回:「你是見機的,就附了原船回去;要是不起倒,當作在中國候差委一般候著,我可不理的。」也作「不識局面」。
心著意     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
情意相合,相互關心。元.吳昌齡《張天師》第二折:「那倉公扁鵲成何濟,也無過草樹根皮,怎比得玉天仙心著意。」《初刻拍案驚奇》卷二六:「等我團熟了他,牽與師父,包你像意。老和尚道:『這才是心著意的肉。』」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.倫理學上的學說。主張完全真確的認識為道德生活唯一的標準,如蘇格拉底、斯賓挪沙均主張此說。
2.美學上的學說。主張美的價值決定於藝術品的內容,亞理斯多德即主張此說。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
老朋友。《三國志.卷一○.魏書.荀彧傳》:「彧及攸並貴重,皆謙沖節儉,祿賜散之宗族舊,家無餘財。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
為資料保密的基本原則之一,保密資料只讓需要道的人道。為達成(模擬)此原則的要求,常將資料依其保密程度分成不同的等級,同時也將一組織的人員依其職務分成具不同存取權限的等級。當欲存取一資料時,需先檢查存取權限是否符合。
人我     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
明白事理,所進退分寸。例:佢還細,吂人我,毋好恁樣打佢。(他還小,還不事理,不要這樣打他。)
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
心的朋友。元.關漢卿《竇娥冤》第二折:「因此上把舊恩情,全不比新契?」
控制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  認類型(Cognitive styles)是指個人在覺察、塑造、感受與解決問題方面形成的差異,此等差異是形成人格的重要部分;而「認控制」乃是認類型的部分,涉及個人分類物體時,所應用的認方式的差異或分化程度。加德納(R. Gardner)是首度公開指導研究心智認方式,以了解個別差異的學者之一。他提供雜色物體供兒童分類,試圖從中發現處理方法的特徵。有些個體喜愛大類,而將許多物體聚在一起成為一堆;有些兒童則有不同程度的分化,因而歸成較多新的種類,並不侷限於一類。加德納將此種情況稱之認控制。
  另一方面,有些證據顯示人可以對內部生理機制做某限度的認控制;也顯示人的內部生理...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示