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敷衍故事
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辦事不確實，只在表面上應酬而已。如：「他辦事時，在人前會做出很殷勤的樣子，實際上卻是敷衍故事。」
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片語
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2.西文語法裡指語句中由幾個詞構成的語法單位。通常不包括含有動詞的詞組。如「在花園裡」、「實際上」。
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腹心之患
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點意義也沒有，齊國只不過是一塊沒有用處的『石田』，越國才是吳國的『心腹之患』！越王表面上服從我國，但實際上卻圖謀吞併吳國，您不及早滅了越國，以除後患，反而去攻打齊國，真是不智！」吳王夫差不聽勸告，還命伍子胥自殺。後來，吳國果然被越王句踐所滅。另外在《左傳．哀公六年》又載，哀公六年時，天上有像紅鳥的雲，在太陽旁繞著飛行長達三天之久。楚昭王派人去問周太史，周太史說：「這是大王您身體健康即將受到危害的徵兆，不過沒有關係，只要經由禱告，就可以轉移到令尹或司馬身上。」楚昭王聽了以後說：「除掉心腹的病痛，而轉移到四肢上，那有什麼好處？如果我沒犯什麼錯，上天也不會要我早死；如果有錯，就要受罰，又有誰能夠改變...
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輪奐之美
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祭祀、居喪、與宗族聚會，表示我將來能夠善終，與先人們合葬於九原啊！」表面上張老是在稱讚屋宇高大豪華，實際上是在提醒趙武不可奢華太過，要適可而止。後來「美輪美奐」這句成語就從這裡演變而出，用來形容房屋規模高大、裝飾華美。
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天花墜地
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比喻說話有聲有色、非常動聽。多指誇大而不切實際。參見「天花亂墜」條。《幼學瓊林．卷四．釋道鬼神類》：「可使頑石點頭，天花墜地。」
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作業教學法
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作業教學法是一種普遍之教學方法，其精神在於學生根據既定之教學目的，自行計畫、自行實施以求達成目標。其最大之好處在於學生從頭到尾掌握自己之學習活動，能夠培養獨立自主之習性，同時學生在計畫、執行之過程，所獲得的都是完整且實際之經驗。其活動式使學生在有目的、有計劃下，進行手腦並用之學習活動，在此之學習活動，學生利用具體之物質材料、工具及設備，在自己計畫實施之下，以完成某項作品而達到學習目的。作業教學有的形式會增加學習功能，有的則會降低學習功能，通常作業之性質和該使用之型態與課程、教學方式、教師之想像、才能以及使用此方法之學生有...
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反思日誌
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入到內控的情勢。但是通常老師們能抓住的學點滴遠超過他們所能寫出，或他們知道的，這些知識就是老師自身的實際知識(theory in practice)。寫作日誌可以抓住這種靜默的知識(tacit in practice)，可以把這些老師們知道卻說不出來的知識帶到知覺的層面，再重新加以探討。 關鍵字中文關鍵字: 批評、直觀的、實際知識、靜默的知識英文關鍵字: judgmental、intuitive、heory in practice、tacit in...
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鷹架學習理論
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活動時，能夠為兒童建構最佳的學習鷹架。其中「近側發展區(ZPD)」指的是，個體獨自解決問題所反應出的實際發展程度，與其經由成人從旁輔助或與有能力的同儕合作解決問題所應出的潛在發展程度之間的距離。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E9%B7%B9%E6%9E%B6%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%90%86%E8%AB%96
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刖趾適屨
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把頭砍小以便可以合適的戴上帽子一樣。這是說為了適應鞋子和帽子的尺寸，不惜劇肌傷骨，這是完全不顧客觀的實際狀況，而一味勉強遷就的不合理作法。後來「削足適履」被用來比喻拘泥成例，勉強遷就，而不知變通。
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會話
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對話、談話。[例]學習英文除了閱讀、寫作之外，實際的會話練習也非常重要。
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貓頭鷹博士