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心理防衛機轉_(defense_mechanism)     
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、不成熟的防禦機轉、神經症性防禦機轉及成熟的防禦機轉。但是分類與分組的標準不明確,同一防衛機轉,不同學者可將其列入不同類別與級別。在精神分析的理論中,心理防衛機轉是指「自我(ego)」的心理防衛作用,當人遇到不能解決的問題時,用來應付挫折與不安的適應機轉,能夠在精神上達成某種妥協的一種心理過程。意即自我對本我的壓抑。此種壓抑是自我的一種全然潛意識的自我防禦功能,大都在潛意識中進行,過程常常是無意識的。通常表現在人類為了避免精神上的痛苦、緊張焦慮、尷尬、罪惡感等心理,試圖自我遮抑那些因擔心自我尊嚴受到貶抑、焦慮會不斷發生時...
批判理論     
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誰的知識。(3) 強化主體性,安排自主性、理性、反思的材料。(三) 教育方法1、 教學方法:批判理論學者認為教學是主體解放的過程,因此教師應扮演轉化型知識分子的角色,成為促進社會變遷的觸媒。教師要讓教育活動成為一種溝通的行動,要培養學生開放的心靈和民主的素養。2、 訓育輔導:(1) 強調自我反省、尊重、主動學習。(2) 提升「他律」,邁向「自律」(理性)。(3) 顧及經驗與心靈。 中英文關鍵字中文關鍵字:批判理論英文關鍵字:Critical theory 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊),頁148-152。教...
    
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5.迷戀、迷於所好。《書經.微子》:「我用沉酗于酒,用亂敗厥德于下。」《戰國策.趙策二》:「常民溺於習俗,學者沉於所聞。」
滿腹經綸     
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經綸,整理過的蠶絲,引申為規劃、治理。滿腹經綸本用來比喻人具有治國本事,後泛指人才識豐富。[例]這位學者滿腹經綸,廣為學術界所推崇。
    
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2.學者、讀書人。如:「博學鴻儒」。《紅樓夢》第一回:「忽見隔壁葫蘆廟內寄居一個窮儒。」
六書     
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unreferenced|time=2007-12-10漢字六書,漢代的學者把漢字的構成和使用方式歸納成六種類型,總稱「六書」(張政烺《中國大百科智慧藏》六書條),因此,「六書說是最早的關於漢字構造的系統理論」(裘錫圭《文字學概論》p.98)。漢字的形體構造分為內部結構和外形結構兩部分。內部結構指漢字的構造方法,或稱造字方法,傳統叫做六書:像形指事形聲會意轉注假借其中像形、指事是「造字法」,會意、形聲是「組字法」,轉注、假借是「用字法」。目錄1 六書的歷史2 六種構造條例解說2.1 像形2.2 指事2.3 形聲2.4 會...
德高望重     
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近義:功高望重,年高德劭,齒德俱尊反義:德淺行薄,德薄能鮮,德薄望輕辨似: 「德高望重」及「年高德劭」都有品德高尚的意思。 「德高望重」側重於道德高尚外,並極有聲望;「年高德劭」則側重於年紀大而道德高尚。 德高望重 年高德劭 辨似例句 ○ ○ 張老先生~,理當上坐。 ○ ㄨ 劉教授對學術界貢獻良多,極受國際推崇,是位~的學者
解釋     
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1.分析闡明。《後漢書.卷三六.陳元傳》:「採孔子拜下之義,卒淵聖獨見之旨,分明白黑,建立左氏,解釋先聖之積結,洮汰學者之累惑。」
見仁見智     
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參考詞語︰仁智之見注音︰ㄖㄣˊ ㄓˋ ㄓ ㄐ|ㄢˋ漢語拼音︰rén zhì zhī jiàn釋義︰猶「見仁見智」。見「見仁見智」條。 01.宋.葉重開〈舂陵續編序〉:「學者仁智之見,雖有淺深,然自遠而即近,由麤以至精,月異而歲不同,今而畢錄於此,觀之者宜知所適從矣。」 參考詞語︰見仁見知注音︰ㄐ|ㄢˋ ㄖㄣˊ ㄐ|ㄢˋ ㄓˋ漢語拼音︰jiàn rén jiàn zhì釋義︰知,同「智」。「見仁見知」即「見仁見智」。見「見仁見智」條。 01.清.張之洞《輶軒語.語學》:「至於《周易》,統貫天人,成於四聖。……京、孟、虞、鄭諸大師,以及後代諸家,皆止各道所得,見仁見知,從無一人能為的解定論。」...
行動研究     
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是「行動」和「研究」結合的一種研究方法,亦即,情境的參與者(如教師)基於解決實際問題的需要,與專家、學者或組織中的成員共同合作,將問題發展成研究主題,進行有系統的研究,以尋求實際問題的解決(陳伯璋)。 目的行動研究的目的在於解決當前的問題,以收即時應用之效。行動研究的目的不在追求基礎知識,也不在尋求大量事例的通則,或將研究發現應用於解決所研究的問題以外的其他方面。換言之,行動研究的焦點在於即時的應用,而不在理論的發展或普遍的推論,只考量切近情境中的問題,注重立即的應用。 行動研究的領域組織的行動研究有關組織的行動研究方面...
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