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大展宏圖
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大大地發展宏偉的計畫和建設。多用於祝賀人開業。
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認知發展理論
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目錄1 定義2 認知結構與基模3 組織與適應4 關鍵字5 出處 定義瑞士心理學家皮亞傑，被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。其最大的貢獻是在兒童的認知發展與道德發展這兩方面。皮亞傑不採用當時心裡主學主流行為主義心理學家們所強調控制實驗及數據資料統計結果推論解釋方法，而是指對個別兒童在相當自然情境下細密地、連續地觀察記錄他們對事物處理所
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專業發展學校
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專業發展學校（professional development schools）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義自從聯合國教科文組織在1966年所發表的「關於教師地位之建議書」中，建議各國齊心一致將中小學教學工作建立成為一種專門職業之後，中小學教師專業能力成長以及專業地位的建立已成為教育先進國家努力的目標，而美國一九九○年代以來專業發展學校（professional development schools）的誕生，為促進中小學教...
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美感發展
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「美感發展」是發展心理學研究中的一支，自一九六○年代之後，許多心理學家投入此一學術領域的研究，其中較著名的有加德納(Howard Gardner)和帕森斯(Michael J. Parsons)兩人。
以哈佛大學著名心理學家加德納為首的一群研究人員，包括韋納(E. Weiner)和凱薛(M. Kircher)等人，一九七○年代起進行一項大規模的發展心理學研究，稱之為「零計畫」(Project Zero)，而美感發展是其中最重要的部分。在一九七三年，他們抽取一百二十一個四至十六歲的晤談對象，進行開放性的晤談。每一個受試者都出示他們所畫的一幅畫、讀一首詩和演奏一首曲子，然後接受一... |
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課程發展
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課程發展是指課程經過發展的歷程與結果，強調演進、成長的課程觀念，即課程發展是將教育目標轉化為學生學習的方案，並強調實際行動與發展演進，以顯示課程並非只是純粹思辨的理論產物，而是付諸教育行動的歷程與結果。
課程發展不同於強調方法技術的課程設計，課程發展的重點是強調課程目標、內容、活動、評鑑程序所發展的「過程」，包含課程決定的互動和協商。即課程發展所重視的焦點是有關教學計畫的過程、人員組織和人際互動等。 課程發展的歷程，包括四個連續性的階段，此四個階段，可經評鑑進行不斷地回饋及改進： 1.研究階段：包含問題檢討、需求評估和文獻探討。 2.... |
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延展性
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物質具延長及展開的性質，稱為「延展性」。為大多數金屬之特性。
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社會及經濟發展指標
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「社會及經濟發展指標」是指一組重要事項之組合，用以衡量一個國家的社會及經濟發展現況與預定達成目標之間的差距情形。依據各項指標所蒐集到的資料，經過比較、分析之後，可得知一個國家整體社會、經濟的發展程度，並可據以規劃未來的發展與改進途徑。
因教育要配合國家的全面發展，故了解國家的整體發展需要，乃成為教育計畫的必要過程。另外，教育發展是國家整體發展的一部分，教育計畫的訂定須與其他社會、經濟部門的發展計畫緊密結合，始能發揮相輔相成的效果，而融合教育與其他部門發展計畫的第一步，便是了解這些部門的發展指標。 聯合國於一九七○年代即曾建議各國採用八類共四十五項的社會、經濟發展... |
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教師專業發展
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教師專業發展（Teacher’s Profession Development）的起源是1966年聯合國教科文組織針對各國發展所提的建議，在其建議書中提及各國應將教學工作建立成為一種專業，以提升教師專業能力成長以及專業地位；爾後，透過師資培育以及相關研究機構定義出專業是指一種連續性且不間斷地成長與發展歷程，而教師專業發
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社會發展
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一個社會在經濟、文化、教育、公民權、福利服務等方面呈正向變化的過程。
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英特爾國際科展
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英特爾國際科技展覽會（Intel International Science and Engineering Fair，簡稱Intel ISEF）是世界上規模極大的中學生科學競賽。每年五月，大約1500名來自52個國家的學生參加這個展覽。自1950年開始由科學服務社（Science Service，現名科學與公眾社團，Society for Science & the Public）舉行，自1997年開始由英特爾公司贊助。目錄1 參賽者2 ...
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貓頭鷹博士
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