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群體發展
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群體組成後，會不斷發展，群體發展是依照一定的發展階段，還是各不相同，有關群體發展的研究相當多，學者蕭氏(M.E. Shaw)在一九八一年所出版的〔團體動力學〕(Group Dynamics)一書中，回顧許多學者提出的群體發展階段模式後指出，群體發展是一個相當複雜的過程，會隨群體種類、功能、目標及其他各種因素之不同而變化。不同的觀察者，因為強調的角度不同，對基本上類似的過程，卻給予不同的階段名稱，這是很自然的。雖然有這些不同，但蕭氏指出，群體基本上仍經歷相同的一些發展階段：大部分的群體發展，在開始都需要一些時間作定向工作，去決定這個群體是什麼，然後會經歷一段時間的群體成員間個人及權力爭奪的衝...
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發展潛力
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1.人或事物所具有逐漸進展的潛在能力。如：「雖然這項新興行業的發展潛力很被看好，投入時也要審慎評估，不宜貿然躁進。」
2.將潛在能力開發出來。如：「我們每個人都應該好好的發展潛力，讓自己更上一層樓。」
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半籌莫展
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籌，計算用的竹片，引申為計策。半籌莫展指束手無策，無計可施。如：「如此的狀況，真教人半籌莫展。」也作「半籌不納」、「一籌不畫」。
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美國州立教育制度的發展
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依據美國政治制度的「聯邦制」精神，美國教育的法定權力原先即隸屬於州；其法源基礎來自於美國憲法的〔第十修正案〕(The Tenth Amendment)，該修正案中說明「在憲法中未明定授權予合眾國政府，或未明定否認歸與各州的權力，即保留給各州或人民」。其中雖未明定教育的權力歸屬，但依據該案精神，州有組織自身公立教育制度的權力。雖然最早定居於美國的移民是將教育的法定權力交予各州政府，但至十八世紀中葉止，美國主要是以學區(school district)制度為主，州立教育制度並未發展完全。
當時學區制度之所以興盛，主要有兩項原因：一是當時居民散居各處，交通並不方便；二是由於當時人民... |
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外展肌
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解剖學名詞。關節運動與外轉有關肌肉的總稱。髖關節的外展肌為中、小臀肌以及膜擴張肌。主作用肌為中臀肌，起始於髂骨（腸骨）背部的廣大範圍，附著於股骨的大轉子上，而肩關節的外展肌，為三角肌中間纖維以及棘上肌。
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多重障礙兒童發展性評量
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主張使用發展性評量方式(developmental approach)的理由，主要是認為重度障礙者也應參照一般人的發展序列來決定應該發展的技巧。以下有三項假定:1.由一般人的發展內容來看的行為邏輯發展；2.再發
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葛塞爾(A._Gesell)發展理論
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發展理論強調成熟在兒童發展的重要性，他與G..S.Hall不同之處在其不支持發展的進化論，相信兒童發展是取決於遺傳，並且人類發展之能力又整率是因人而異，故在兒童保育要尊重每個人與生俱來的的個人特質。
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驥足方展
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道德發展階段
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道德發展階段源於認知發展理論(cognitive developmental theory)，該理論使用階段(stage)和重組的概念說明道德發展，而階段與重組則是持續不斷發展的歷程。
階段概念來自皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)和認知發展的兒童心理學家重視結構的傳統；另有鮑德溫(J.M. Baldwin)和米德(G.H. Mead)也主張階段理論。皮亞傑於一九三二年出版〔兒童的道德判斷〕(The Moral Judgment of Child)一書，分析兒童道德判斷的起源與發展階段。 認知發展理論的「階段」概念，強調品質(quality)... |
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社會發展
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一個社會在經濟、文化、教育、公民權、福利服務等方面呈正向變化的過程。
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