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駑馬十駕
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駑馬，劣馬。駕，用馬拉車，一天叫做一駕。「駑馬十駕」指劣馬拉車十天，也可以跑得很遠。比喻才智平庸的人，若能努力不懈，也能趕得上聰明的人。◎語出《荀子．勸學》。
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青出於藍
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近義:冰寒於水,青藍冰水,後來居上,為青為冰辨似: 藍，音ㄌㄢˊ。藍，蓼藍，可以提取靛青染料的植物。不可寫作「籃」。 「青出於藍」及「後來居上」都有後人勝過前人的意思。 「青出於藍」側重於成就高出前輩；「後來居上」側重於次序由後超前。 青出於藍 後來居上 辨似例句 ○ ㄨ 名師出高徒，這些學生早已～了。 ㄨ ○ 只要發揮實力，要在剩下的賽場中～並不困難。
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Bandura自我效能論(self-efficacy_theory)
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行為技巧的組成，進而能整合到行動方針中，以應付無數的目的。換言之，人們對於自身能力的看法，影響了主導成就表現與持續性動機的自我調節機制(self-regulatory mechanism)， 自我調節機制假定人們會有意識的為自己設定目標，以引導自己行為朝目標的達成邁進。一個人在追求目標的過程中，收到成功的回饋可能會顯示真實狀態和理想狀態的差距有多少，如果差距很小，表示個人對環境控制的感覺愈強，會更有自信，相信自己能夠達成目標，因此自我效能也會愈高。如果差距很大時，則會使人喪失自我效能，而降低了達成目標的自信。因此，在工作...
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孜孜矻矻
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勤勞努力不懈怠。[例]他天資不高，但經過孜孜矻矻的努力，仍有很高的成就。
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孤陋寡聞
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就發揮不了作用，容易顯得格格不入而無法克服問題。過了應該學習的時期才去學習，即使花費相當的努力也難有成就。雜亂的施教而不循序漸進，就會破壞整個知識的系統性而缺乏條理。獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。對朋友怠慢就違背了師長的教導；一旦言行偏差，就會荒廢了自己的學業。這六項，就是導致教育失敗的原因。後來「孤陋寡聞」被用來形容學識淺薄，見聞不廣。
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如虎添翼
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近義:錦上添花辨似: 「如虎添翼」及「錦上添花」都有使原來就已經不錯的事物好上加好的意思。 「如虎添翼」用在原來就擁有一定能力的人或組織上，側重於強調使其更加強而有力；「錦上添花」則用在原就已經很好的事物上，側重於強調使其更加完美。 如虎添翼 錦上添花 辨似例句 ○ ㄨ 學校籃球隊自從加入國手級選手後，真是～，所向披靡。。 ㄨ ○ 他的成就早已被肯定，我們今天頒給他這座獎，只不過是～罷了。
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道聽塗說
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孔子（西元前５５１∼前４７９），名丘，字仲尼，春秋魯人。初仕魯，為司寇，攝行相事，魯國大治。後周遊列國十三年，不見用，年六十八，返魯，晚年致力整理古代經典。有弟子三千，開平民教育先河。孔子是一個很嚴謹的學者，對學生品行的要求甚至超過他們在學問上的成就，在《論語．陽貨》中，孔子曾說：「道聽而塗說，德之棄也。」意思就是說，在道路上聽到的話，如果沒有查證就隨便傳揚出去，有德行的人是不會這樣做的。皇侃疏中對這句話加以解釋：「若聽之道路，道路乃即為人傳說，必多謬妄。所以為有德者所棄也。亦自棄其德也。」意思就是說，一個人如果想要對人講述道理，必先鑽研日久，有所心得，才能對人講述，在道路上隨便聽到的消息，一...
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效標關聯效度
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事甄選與分類測驗。同時效度與預測效度有兩點不同：第一，取得效標時間不同。第二，測驗的目的不同。一般的成就測驗可以建立同時效度與預測效度，因為它可以同時作為評估受測者目前行為，以及預估未來行為表現。 關鍵字中文關鍵字：效標關聯效度英文關鍵字：criterion-related validity 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁101-104。心理出版社股份有限公司。
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學富五車
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的代表。研究萬物同異關係，提出小同、大同、小同異、大同異等概念。亦稱為惠子。
(2) 多方：指學術成就方面很廣。方，方面、門類。
(3) 舛駁：雜亂不純。舛，音ㄔㄨㄢˇ，錯亂。駁，雜亂。
(4) 不中：不恰當、不合適。中，音ㄓㄨㄥˋ。
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貓頭鷹博士