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風雨不     
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語本《詩經.鄭風.風雨.序》:「風雨,思君子也。亂世則思加子不其度焉。」比喻處於惡劣環境中也不變其操守。唐.元稹〈授韓皋尚書左僕射制〉:「豈所謂徐公之行已有常,而詩人之風雨不耶?」
    
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將原先的作品修重寫。如:「這本小說雖經刪節寫,仍保留原著精神。」
人格     
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  人格本由若干因素合成,在這方面已有許多學說,對人格組織成分各有其主張。通常對人格的描述,除應用測驗之外,多憑一個人一貫的行為表現判斷,但是偶發的行為或因情境引發的行為變化,並不代表人格變。
  多數人格心理學家認為人格在幼年(約五歲左右)已成定型,依此說人格變的可能性便微乎其微。但在一個人一生的歷程中,由於環境和教育的影響,加上生長發展中年齡的變,也可能表現出人格的變,變見於知覺、動機、意識型態或反應意向。
  主張人格可能變最有力的是凱利(G.A. Kelly, 1905~1967)。依其「個人建構說」(personal construct theory)...
轅易轍     
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變行車的方向與路徑。比喻變方法或態度。宋.魏慶之《詩人玉屑.卷一八.張秦》:「東坡先生以為一代之詩當推魯直,二公遂捨舊而圖新,其初轅易轍,如枯絃敝軫。」
    
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私自更。如:「身分證上的資料不得擅,以免觸犯偽造文書罪。」
    
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變動。如:「這份企劃案,經理動了一些細節。」《兒女英雄傳》第三三回:「老爺要看著沒甚麼動的,就交給他們細細兒的看看去罷。」
屢教不     
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多次教導,仍不正。如:「因為他經常犯錯,卻又屢教不,他的母親才會發這麼大的脾氣。」
    
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塗抹文字,加以修。唐.李商隱〈韓碑〉詩:「點竄堯典舜典字,塗清廟生民詩。」
    
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寡婦或離婚的婦女,再次與他人結婚。《三國演義》第五二回:「先兄棄世已三載,家嫂寡居,終非了局,弟常勸其嫁。」也作「醮」、「再醮」。
    
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1.更正錯誤。如:「這份稿子需要校對與錯。」
2.變措施。《楚辭.屈原.離騷》:「固時俗之工巧兮,偭規矩而錯。」
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