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1.任憑天意及命運而自然發展。如:「我已盡了最大的努力,其他就只能命吧!」
2.從命。《左傳.僖公二十四年》:「鄭之入滑也,滑人命。」《孔子家語.卷四.哀公問政》:「民既孝於親,又順以命,措諸天下,無所不可。」
關係-聆模式     
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「聆」的定義是積極聆不單只是聆對方的說話,且要正確理解對方的感覺和想法,然後描述出來。關係-聆模式(relationship-listening)在量表的選項中選擇下列幾項觀點項目的老師,基本理念是相信幼兒會自己改變行為,不需太多的控制;如果幼兒有不當行為是因為內心的情緒所造成;老師會暗示幼兒改...
不中     
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不順耳,別人說的話不合己意。《文明小史》第八回:「我要說句不中的話,你不要生氣。」也作「不入耳」。
教學     
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目錄1 基本理念2 聆教材編輯3 教學原則4 參考資料5 關鍵字 基本理念1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的、說、讀、寫、作等基本能力,並能使用語文,充分表情達意,陶冶性情,啟發心智,解決問題。2.培養學生有效應用國語文,從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作,以融入生活經驗,擴展多元視野,面對國際思潮。3.激發學生廣泛閱讀的興趣,提升欣賞文學作品的能力,以體認本國文化精髓。4.引導學生學習利用工具書,結...
    
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演說、演唱或廣播的大眾。
    
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1.從相信。《漢書.卷三五.吳王劉濞傳》:「今者主上任用邪臣,信讒賊。」《西遊記》第一〇回:「過耳之言,不可信。」
2.等候信息。如:「你安心信吧!若有消息,我一定會告訴你。」也稱為「信兒」。
    
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授課或講演。《西遊記》第二四回:「當日帶領四十六個上界去講,留下兩個絕小的看家。」
之任之     
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從他人,任其隨意發展。如:「對他這種獨斷獨行的作風,豈可之任之。」
證會     
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起源於英美法系中為公平證原則,取有關人員的說明、作證所召開的會議。在我國通常係指依《行政程序法》或其他法規所舉行之證。
危詞聳     
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猶「危言聳」。見「危言聳」條。01.清.劉坤一〈復郭善臣書〉:「兄與弟肝膽至交,何敢危詞聳?實緣軍事日亟,不得不倚重龍驤。」
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