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聽覺障礙兒童教育策略
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聽覺障礙兒童教育策略目錄1 (一) 提供早期教育經驗2 (二)聽力障礙兒童父母的指導,也就是親職教育3 (三)助聽器檢查與保養的指導4 (四)普通班教師在教學上的配合5 關鍵字6 參考資料 (一) 提供早期教育經驗期能做到早期發現,早期療育。例如有些醫院對嬰幼兒做聽力篩檢,發現有
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內視反聽
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內則自我反省檢討,外則聽取別人意見。《後漢書.卷六六.王允傳》:「夫內視反聽,則忠臣竭誠,寬賢矜能,則義士厲節。」也作「反聽內視」。
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牧豕聽經
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東漢時承宮為人牧豕而聽講春秋,勤學不倦的故事。典出《後漢書.卷二七.承宮傳》。後比喻勤學。
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聽候
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等待、等候。《初刻拍案驚奇》卷一九:「就叫押在附近尼庵,討個收管,一面聽候聖旨發落。」《儒林外史》第三九回:「木耐賞戰糧一分,聽候調遣。」
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一聽
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完全聽任。明.鄭成功〈與荷蘭守將書〉:「余嚴飭將士,秋毫無犯,一聽貴國人民之去。」
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聽天任命
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任憑情勢自然發展。漢.孔臧〈鴞賦〉:「禍福無門,唯人所求;聽天任命,慎厥所修。」《兒女英雄傳》第一回:「老爹又是位循規蹈矩,聽天任命,不肯苟且的人,只得呈報銷假投供。」
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借聽於聾
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借聾人的耳朵去聽。比喻所求非人而一無所得。唐.韓愈〈答陳生書〉:「足下求速化之術,不於其人,乃以訪愈,是所謂借聽於聾,求道於盲。」
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洗耳拱聽
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專心、恭敬的聆聽。元.宮大用《范張雞黍》第一折:「哥哥講說些兒,小官洗耳拱聽。」《醒世恆言.卷二五.獨孤生歸途鬧夢》:「必須再求一風月豔麗之曲,我等洗耳拱聽,幸勿推辭。」也作「洗耳恭聽」。
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