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整點教學
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整點教學(O'clock teaching)目錄1 單元目標1.1 排出事件的先後順序1.2 認識時鐘1.3 對照數字鐘與時鐘1.4 撥出時刻2 教學步驟3 關鍵字4 參考資料 單元目標 排出事件的先後順序首先須認識時鐘上1到12的數字含意,因此學生須了解到數字之間的先後關係,或者可利用事件的先後步驟來引導時鐘上數字的概念,舉例而言,可藉由生活作息來引導,七點起床,八點吃早餐,九點數學課等等依此類推,讓學生了解到一天當中事情的先後順序。 認識時鐘此...
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過渡性雙語教育
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過渡性雙語教育(transitional bilingual education)此類教學之目標,是為了幫助英語能力欠佳的移民學童提升英文能力,使其可融入以英文授課的主流課程中。學生的母語,在此類教育中扮演輔佐的角色,使學生透過其母語支柱習得英語。母語的使用為一過渡期,一旦學生的英文能力足以適應主流教學環境,即不再使用母語教學。
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不入虎穴,不得虎子
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國王嚇得魂不附體,終於願意歸順漢朝。後來「不入虎穴,焉得虎子」這句成語就從這裡演變而出,比喻想要達到目標就必須深入冒險。
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概念分析
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概念分析(conceptual analysis)教育活動的實施雖不限於學校,但是學校卻是貫徹教育的最大機制。我們特別將廣義的教育方式,視為學校教育內教師對學生的「教學」活動。體會運用「概念分析」的方法去省察教育方法的思考邏輯。分析學者認為「教學」是一種「目標導向」的活動。對教者而言,他有一種意圖,打算使學生學到某事。因之,「教學」的概念其實以蘊含著「成效」的意義,有些分析學者即認為「教學」不僅是一個「任務字」(代表著活動),而是一個「成效字」(確保活動的完成)。在實際的教學活動中,許多教師未達成教學
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視覺障礙兒童的評量
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的兒童所表現出的行為特徵,是根據他的生理年齡和心理年齡所共同交織而成,且每個年齡階段都有一個發展行為目標需要達成,為達到評量的客觀性,所以針對不同的學齡兒童,會有不同的評量標準。1. 學前階段的評量正常的學前兒童,在0~3歲的階段最重要的是發展語言認知能力,並與家人間建立互信關係,進而能學習獨立探索環境。在3~5歲的階段,語言發展更成熟之後,便會加強他的智能發展,並學習如何能在社交團體中成為一份子,逐漸意識到人我關係。2. 學齡階段的評量正常的學齡兒童,在6~12歲的階段,除了已能掌握語言的表達與理解之外,同儕間的合作競...
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指考
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此即「校系指定,考生選考」的雙向選擇。為使各大學校系、高中教師、考生及各界了解指考,以下說明指考測驗目標、測驗時間、測驗範圍、題型以及「一綱多本」的命題方式。目錄1 壹、測驗目標2 貳、測驗時間3 參、測驗範圍4 考試科目測驗範圍5 肆、題型6 伍、「一綱多本」的命題方式 壹、測驗目標指考的測驗目標分為...
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醫學模式
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應問題,不重視像心理分析之長期分析探究;也不強調個人歷史性資料分析及人格解釋,而致力於達到學校眼前之目標及所處情境之澄清。諮商是一個心理服務的專業歷程,也是一種人際互動、交互影響的過程,在此過程中,諮商員與當事人共同面對問題、解決問題。諮商治療的重要任務旨在提供適切的專業環境及其方法,使當事人在諮商治療過程中得到最佳的協助與服務,諮商包括個別諮商、團體諮商與心理諮詢。個別諮商是諮商員與當事人互動交互影響的過程,在此歷程中,諮商員與當事人共同面對問題、解決問題,因此,諮商員須藉助一些技巧或步驟來協助當事人成長,個別諮商的歷...
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發展取向課程
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兒的生活自理、情緒、語言、認知、社會等五大領域的學習;教師主導教學;對各年齡層有特定的發展評估與學習目標。 關鍵字中文關鍵字: 文化脫節英文關鍵字: cultural lag 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論, 2006年10月,頁456-457,華書局有限公司。
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命中率
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射擊、球類、投射、圈選等項目或活動中,命中目標數與總次數的比率。如:「他的槍法很好,命中率也很高。」
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對準
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準,箭靶。原指射箭時對正箭靶,後引申為對正目標。如:「對準紅心,直射而去。」《文明小史》第二四回:「只金子香官星透露,坐的位子也好,靠著牆壁,離著撫臺很遠,可以做得手腳,便把那課藝取出,對準題目,揀一篇極短的,一字一句寫。」
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貓頭鷹博士