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羅盤
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1.一種利用磁針測定方位的儀器。常用於飛機、船舶的航行及觀測目標的方位。《幼學瓊林．卷四．制作類》：「周公作指南車，羅盤是其遺制。」《老殘遊記》第一回：「到了之後，送他一個羅盤，他有了方向，便會走了。」也稱為「羅盤針」、「羅盤儀」、「指南針」。
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閱讀理解策略
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式，進而提升其對文章的理解。國內學者潘麗珠(2010)在「閱讀的策略」中提到，策略是個人為達成某特定目標，所採取的一系列有計畫的方法和行動。林玫伶在臺北市教育局（2011）出版的閱讀理解策略推廣手冊中指出，「策略」是「方法的集合」，面對不同的情境及困難時，可以從「裝了方法的百寶袋」裡拿出「適合的方法」，幫助我們掌握情境或解決問題。近年不少專家學者提出「閱讀即國家未來的競爭力」，讓閱讀廣受大家重視，因為閱讀能力的高低，與個人未來學習、就業，甚至國家的發展息息相關。閱讀力的提升，「閱讀理解能力」是關鍵，善用「閱讀理解策略」的...
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探索階段
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導之外，尚有解釋、面質、立即性，甚至在雙方對個案問題有更新或更深一層體認之後，要再重新界定契約或諮商目標；諮商師在此階段更要小心介入自己之價值判斷，而且不宜過度投入個案之困擾中。由於此時期已經進入工作期，諮商師往往會碰觸到個案之盲點或脆弱之處，個案想逃避或否認是自然的事，甚至有意無意的抗拒諮商歷程亦是意料中事；事實上，許多個案原本即知自己困擾問題之癥結所在，只是不願承認，或是其實帶著這些困擾問題，可令其免於面對其他更深沉或痛苦之問題，甚至有的個案在此階段，只是循著「醫學模式」，急著想找出問題所在，以及「罪魁禍首」是誰，期...
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陣線
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兩軍交戰的前哨地帶。比喻目標、利益一致的相同立場。如：「為了維護古蹟，他倆站在同一陣線。」
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協力學習
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人說明相對於合作學習而言，協力學習是比較不結構化的教學策略，以小組團體參與的方式，讓成員共同切磋學習目標、定義問題、建立工作流程、以獲得共同建構的知識產物。Brufee主張協力學習與合作學習有共同目標，也就是這兩種教學法期望能協助學生共同學習重要的知識技能，其中最重要的元素就是讓團體進行有建設性的溝通，以便達成單一個人難以達成的學習目標。協力學習的最主要受試群體是大學生及研究...
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尖端科技
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最先進、最突出的高度科學技術。如目前的航空太空科學或核能研究等。[例]發展尖端科技，是我國科學研究計畫的長程目標。
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系統建模
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鎖定，然後說明可能的結果，而處方性原理則是條件與預期結果既定，然後規定最佳的方法。處方性原理與理論是目標定向的，而描述性理論則是非目標定向的（前者是旨在達成某個目標，後者則旨在說明結果）。處方性原理將最優的方法作為感興趣的變量，描述性原理將結果作為感興趣的變量。另外，處方性原理與理論中的結果是預期的結果，而描述性原理則是實際的結果（通常是在可能的意義上說的，即可能的結果），即...
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陣營
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因共同的目標或利益而結合的團體。如：「本次活動的圓滿完成，主要歸功於環保陣營的協助。」
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本土化教育
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情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。」培養鄉土意識遂成為重要教育目標之一，因此鄉土語言學習比例漸增，打破以國語為主流的教育型態，象徵本土化教育的重視，在政黨輪替後更加明顯。 中英文關鍵字中文關鍵字：本土化教育英文關鍵字：localized education 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.10-11，臺北市: 高等教育。
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靜態結構要素
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靜態結構要素(static structural elements)(1)物理的設計：物理的設計主要包括兩部分：一是空間的品質；另一是空間內單位的安排。物理環境的設計會表現出組織的目標和需求。因此，空間的品質會反映和影響到所想要的組織結構。此外，在一個空間內，各單位和辦公場所的安排，譬如是採用彈性或固定方式，以及主管人員的辦公室的佈置，都會反映出組織的層級和溝通的線路。(2)組織的大小：在一個大組織對成員的影響不同於小組織。在大的組織，其結構要比小的組織更為複雜。而組織大小，對新進人員亦有影響力，在較小的組織中，新進人員...
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貓頭鷹博士