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扁蒲
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植物名。葫蘆科葫蘆屬，一年生蔓草。全株有毛。莖細長，以卷鬚攀附於他物。葉呈掌狀有淺裂紋、具齒、互生。花白色而有綠線。瓜果粗長，初生有細毛，成熟後，皮面光滑。可供食用及藥用。原名為「壺蘆」。[例]葫蘆花白葉綠，常栽培作涼棚或供觀賞。 △匏瓜、蒲蘆、蒲瓜、葫蘆、瓠瓜 ◎
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教育活動
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人教育或國民教育而言，均有基礎性。三、深遠性國民教育具有獨特的功能，其既為國民養成的基本教育，直接在培養社會經建的基礎人力，間接在提供社會高層人力的基本教育，其重要一性如「礎之不固，何以建高樓」，因此，國民教育對國家或個人具深遠的影響性。四、隱藏性教師個人在教育活動中，就教育功能之發揮、教育績效之彰顯而言，常居於幕後之地位。五、不確定性一如隱藏性，教育的具體產出─畢業生的綜合成就，是整個教育活動歷程中所有人、事、物、活動相互作用的綜合結果，即難釐清是某個階段、某某老師教導的結果，因此，對個別教師而言，實具有不確定性。六、...
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苗床
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利用水田或旱田的一部分，作為培育幼苗的場所，稱為「苗床」。
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概念分析
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概念分析(conceptual analysis)教育活動的實施雖不限於學校，但是學校卻是貫徹教育的最大機制。我們特別將廣義的教育方式，視為學校教育內教師對學生的「教學」活動。體會運用「概念分析」的方法去省察教育方法的思考邏輯。分析學者認為「教學」是一種「目標導向」的活動。對教者而言，他有一種意圖，打算使學生學到某事。因之，「教學」的概念其實以蘊含著「成效」的意義，有些分析學者即認為「教學」不僅是一個「任務字」(代表著活動)，而是一個「成效字」(確保活動的完成)。在實際的教學活動中，許多教師未達成教學目標，未獲致教學成效是不爭的事實。但在概念的設定上，「教學」代表著教師期待在此一活動中，使學生...
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面試
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面試(interview)面試方法在挑選過程中應用最廣泛，而且對決定人選最有影響。然而，如若面試方法使用不當或者作為決定人選的唯一依據，則面試既無效又不可靠。據詹森講：面試典型的特點是非結構的，所需時間不多於一小時，而且第一印象，外表，非語言行為，以及談話技能對確定人選影響較大。目錄1 (一)選好面試者2 (二)訓練面試小組3 (三)使面試結構化4 (四)詳細了解情況5 關鍵字6 參考資料 (一)選好面試者 學區要認識到並非所有的人都善長對候選人進行面試，為此，有必要改進面試過程。詹森列出面試教師者的五項資格：警覺自己的角色意識、有準確察覺和正確區分的能力、有能力準確而且及時地作記錄、志願應...
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校園霸凌
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次的求助失敗就放棄─多嘗試幾次，你也可以變成校園反霸凌的和平大使。■父母Yes-No守則：Yes —培養孩子的正義感─避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。Yes —養成和孩子分享生活點滴的習慣─有助於及早發現問題，即時給予協助。Yes —培養孩子平和而堅定表達意見的能力─運用遊戲、故事或日常機會教育。Yes —與學校老師聯繫，並討論幫助孩子遠離霸凌的辦法。─包括情緒支持、社交及人際技巧、表達技巧的提升、尋求專業機構輔導…等。No —不允許孩子霸凌行...
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吳若權
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0分(散文)站在有光的地方(散文)愛情，最幸福的信仰 (短篇小說)幸福月光(散文)愛過流星(散文)栽培自己(散文)愛情左岸(散文)打造自己的幸福.com (散文)選擇幸福，其實你可以(散文)過得好，因為我值得(散文)下雨天裡的松風聲(小說)上班何須受委屈(散文)愛戀E世紀--因為有你(散文)愛在魚水交歡時(散文)原我(散文)哪個男人不偷心(散文)行銷的20種玩法 (企管)愛來愛去(散文)愛情，只是極短篇﹖(有聲書)多情男人愛流浪(散文)愛要有點乖有點壞(散文)明天永遠值得盼望(散文)誰能讓男人付出真心(散文)好想打開愛情...
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喇叭水仙
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色：花瓣白、黃色；副花冠白、黃和橘紅色花期：十二月至隔年二月用途：切花、盆栽、水養、花壇和庭園露地栽培花語：自我陶醉、自負、尊敬 介紹 莖喇叭水仙為草本植物，其莖為卵圓型球狀鱗莖，地下部分肥大，直徑2.5～3.5 公分左右，莖外為褐色皮膜。 葉喇叭水仙一般葉4～6片，為平行葉脈，直立而扁平，長約25～45公分，寬則為寬1～2.5公分。 花喇叭水仙的花亭係自葉叢中抽出，其花單生於枝頭之上，高約20～30公分，其花梗則長約1.2～1.8公分，花之直徑約為5～10公分，花瓣為黃色或淡黃色，副冠為橘黃色，邊緣不規則且皺，而花筒向...
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彩葉草
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、褐色、綠色、黃色、乳白色、肉鮮紅、橙紅色等觀賞期：全年用途：弔盆、盆栽、陽台花槽、花壇和庭園露地栽培等花語：花／絕望的戀情、葉／善良的家風 介紹唇形花科(Lamiaceae)鞘蕊花屬(Coleus)的彩葉草，為多年生草本植物，其原產於亞洲、澳洲、南太平洋的熱帶或亞熱帶一帶，今則普遍皆有栽種。彩葉草的屬名為Coleus，源於希臘語koleos，意即「鞘」，此乃因彩葉草的雄蕊呈鞘狀，故日本人又將彩葉草稱為「鞘蕊草」。另外，因彩葉草的葉色相當富有變化，因此又有「變葉草」或「五色草」之別稱。 莖彩葉草為多年生草本植物，莖及分枝...
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同儕接納
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eptance 參考書目註1Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁101。台灣培生教育出版股份有限公司。註2張春興(2007)。教育心理學，頁95-96。台灣東華書局。
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貓頭鷹博士