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伊比鳩魯主義     
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即伊比鳩魯所講授的哲學。包括物理學及對倫理學、人生觀、政治哲學與社會演進的主張,以自我主義為中心,享樂主義為理想,契約論為基,是一種利己的快樂主義。
高音     
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音譜中高於基音的音調。如:「她唱高音時,聲音真是圓潤好聽。」
科學的課程理論     
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人類的歷史,因此可以為每一特定年齡階段的學校教育規定某種課程。科學的課程理論以一種非常簡單的模式為基,這個模式主要由三個要素構成:(1)確定目標;(2)創設必要的學習情境;(3)評價目標達成的程度。每一個要素都可以用一種非常明確的方式予以規定。第一,確定教育目標,目標被用來作為選擇課程內容和評價課程結果的準則。通常來說,目標要以行為的方式來陳述。目標要清楚表明要求學生能夠做些什麼。第二,為了達到所規定的教育目標,必須選擇學內容和教與學的條件。重點放在創設有效的學習情境上,即最有可能達到目標所規定的情境。掌握學習的思想是...
洪積層     
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更新世以來所堆積而沒有膠結的礫石層與土層。也稱為「沖積層」。
群眾運動     
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一群人基於特定訴求以集體行動的方式挑戰或維護現有狀態,通常也稱為社會運動。參見「社會運動」條。
大陸飄移說     
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了過去認為大陸形成於原地,從未移動過的虛假事實。另外大陸飄移假設為海底擴張、板塊構造說的興起奠定了基,為人類全面正確地認識地球打開了一扇嶄新的通道。 發展歷史1911年,魏格納最先早到答案。(註2)1912年魏格納正式提出大陸飄移假設,指出所有陸塊曾經連結在一起,他用希臘文稱這整個超級陸塊是盤古大陸,包圍在四周的便是盤古海洋,盤古大陸從南向北地移動,然後分裂成今天的各大洲,至於是怎麼飄移的呢?魏格納說:「或許海床似橡皮般拉長」,也或許受到某種離心力或是月球重力的拉扯影響。然而在當時,他的假設被認為是荒謬不經的幻想。因為...
伊斯蘭馬巴德(Islamabad)     
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適切於發展的教育法     
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目錄1 前言2 全國幼兒教育學會3 學者論述4 關鍵字5 參考書目 前言在兒童前期教育中有一個日益重要的概念,這就是所謂適切於發展的教育法。就是說,教學應以學生的個人特徵和需求為基,而非以他們的年齡為基。適切於5到8歲兒童之發展的教育法是怎樣的呢? 全國幼兒教育學會全國幼兒教育學會曾有如下的說明:  每個兒童都應視為獨特個體,有他自己的方式和成長速度,所以課程和教育必須反映出兒童在能力和興趣方面的個別差異。兒童在能力和發展的水平上是不同的,他們...
箕裘之紹     
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考。在《禮記.學記》中提到,古時候好的鐵匠的兒子,必須先學習縫合袍裘、獸皮,做為日後學習鑄冶鐵器的基;而一個製造弓箭的能手,他的兒子要先學習用竹子、柳條來編製畚箕,為學習造弓奠下根基。如此循序漸進、由淺入深的學習,後代子孫自然能夠學會前人的技術,並發揚光大。後來「克紹箕裘」這句成語就從這裡演變而出,比喻能夠繼承父業,亦用於比喻能繼承師業。
宗教學     
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以心理學、史學等為基,取各教的經典、遺物、禮儀等,加以分析、比較而研究,以明瞭宗教變遷發展之跡的學問。
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