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打鐵     
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鐵匠。如:「那老頭兒是個打鐵,收入微薄。」
    
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滑得很快。引申為立刻、一會兒。《警世通言.卷二三.樂小舍拚生覓偶》:「順娘出神在小舍人身上,一時著忙,不知高低,反向前幾步,腳兒把滑不住,溜滾入波浪之中。」
摩爾人孔雀舞     
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舞名。美國著名編舞家荷西.李蒙(José Limón)在1949年所編創作品。此作品採用亨利.普賽爾(Henry Purcell)之音樂,並由賽門.薩多夫(Simon Sadoff)編曲,寶琳.勞倫斯(Pauline Lawrence)擔任服裝設計工作,內容則以莎士比亞著名戲劇《奧賽羅》(Othello)故事為藍本,四位舞者分別詮釋摩爾人、摩爾人之妻、摩爾人朋友,以及朋友之妻四個角色,最早摩爾人一角,是由李蒙本人擔綱演出。此舞很成功地轉化成芭蕾舞團演出舞碼,美國芭蕾舞劇團(American Ballet Theater)及丹麥皇家芭蕾舞團(The Royal Danish Ball...
Allen Robertson & Donald Hutera《The Dance Handbook》1988.
越南圖書館     
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  越南位於中南半島東海岸,面積329,556平方公里,人口約69,200,000(1992年估計),官方語言為越南語。
  越南圖書館史可以說開始於1898年在河內建立圖書館,雖然這不是唯一一所最古老圖書館,但卻是19世紀東南亞最好也是最古老圖書館之一。館藏中有豐富關於中南半島資料整理,以及越南早期歷史、哲學和考古學。1959年改稱中央科學圖書館(Central Scientific Library),是越南主要研究圖書館。
  越南圖書館主要發展時期始於1917年法國殖民統治,頒布法令在北、中、南三區建立3所中央圖書館。
  北越中央圖...
英國國教教育改革政策     
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  英國宗教改革事項,大致發生於英國教會從羅馬教會獨立;英國國教接收原本由羅馬教會掌管大部分職掌,此外並沒收了教會財產,解散修道院,而更顯著改變則為禮拜儀式語言,由拉丁語改為英語,並使用英文版本〔聖經〕、祈禱書、詩篇及教義問答,對於人民之教育甚有助益。
  除因應閱讀英文〔聖經〕而增進民眾受教育機會外,英國國教在教育方面之改革尚包括文法學校創設、強制教師必須為國教徒,以及〔濟貧法〕施行。以下分別敘述:
  1.廢止修道院,創設文法中學:在一五三六至一五三九年間,英國宗教改革解散了修道院;亨利八世及國會沒收了修道院產業,將其移作建立文法學校之用。自亨利八世至詹...
[大學理念]     
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  [大學理念]係十九世紀(1852)牛津大學學者紐曼(J.H. Newman)所著,是第一本為大學系統性刻畫出明確圖像重要著作。書中紐曼爵士重新討論了博雅教育貴族理想,是為論述大學教育經典名著。
  紐曼以為大學是一個提供博雅教育(liberal education)、培育紳士地方,大學之目就在於傳授知識而不在於發展知識。但他並不以文學課程或科學課程等字眼來敘述大學這種性格,也不用心靈陶冶心理學說來說明,而是藉由知識理論來闡述這種理想。他認為博雅教育與商業教育或其他某種專業教育有別,但不論是在何種專業或商業活動中,均需要有最高與最廣心靈能力;而博雅教育所注重是廣...
    
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這正是、果然是。元.楊梓《豫讓吞炭》第一折:「為甚把武王扶持做了至尊,這是法正天心順。」元.關漢卿《竇娥冤》第四折:「這是衙門從古向南開,就中無個不冤哉!」
黃鷹抓住了鷂子     
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(歇後語)扣了環了。鷂子也是鷹一種,體形稍小。鷹和鷂子腳互相抓住,正好像鐵環一樣互相緊扣在一起。比喻兩人十分親密而不肯分離。《紅樓夢》第三○回:「我及至到那裡要說合,誰知兩個人倒在一處對賠不是了,對笑對訴,倒像黃鷹抓住了鷂子腳,兩個人都扣了環了,那裡還要人去說合。」
  〔出國留學人員工作若干暫行規定〕是大陸地區對出國留學工作指導原則、出國留學工作組織管理、公費出國留學人員選派、從事國外「博士後」研究或實習、公派出國留學人員回國休假及其配偶出國探親、自費出國留學六個方面所作規定。該項規定由國家教育委員會制定,國務院於一九八六年十二月十三日批轉。
  全文共四十九條。規定中指出:「公民通過各種渠道和方式,到世界各國和地區高等學校和研究機構等留學。」出國留學工作方針是:「按需派遣,保證質量,學用一致。」出國留學人員在留學期間必須遵守有關法律、法規和規定,遵守留學所在國有關法律,尊重當地人民風俗習慣和宗教信仰。國家教育委員會在國務院...
  〔關於建立民族教育行政機構決定〕是中共政務院於一九五二年所頒行。目在於加強對全國民族教育工作管理和指導,以保證少數民族接受教育權利。其主要內容包括:大陸政府教育部內設民族教育司;各大行政區人民政府(軍政委員會)教育部或文化部(華北行政委員會為文教局),視工作需要設民族教育專門機構或設專職人員;在少數民族人口占百分之十以上省(行署)、市教育廳(處)局,視具體工作情況設專門機構或指定專人負責。各級人民政府教育行政部門民族教育行政機構與該部門高等、中等、初等教育機構實行分工:全國統一教育行政、經費、師資、學制、課程、教材,由各主管司、處、科負責處理,少數民族行政、經費、師資、學...
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