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獨斷訓練     
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運用上可以依照該模式作選擇或是交互使用,以下以獨斷訓練模式介紹,一言蔽之,教師應讓學生了解自己的期望守與不守期望的後果。 內容說明獨斷訓練模式主張教師應該讓學生瞭解自己的期望,守期望與不守期望可能產生的後果。例如說:教師要求學生必須<...
下身     
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軀體的下半部。[例]他失蹤時,上身穿著白色襯衫,下身穿著深藍色牛仔褲。
潛濡默被     
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此處所列為「潛移默化」之典源,提供參考。 北齊.顏之推《顏氏家訓.慕賢》人在年少,神情未定,所與款狎1>,熏漬陶染2>,言笑舉動,無心於學,潛移暗化,自然似之;何況操履3>藝能,較明易習者也?是以與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而自臭也。墨子悲於染絲,是之謂矣。君子必慎交遊焉。孔子曰:「無友不如己者。」顏、閔之徒,何可世得!但優於我,便足貴之。 〔注解〕 (1) 款狎:親密交往。 (2) 熏漬陶染:感化薰陶。 (3) 操履:素行,平日所守及履行的事。
居貞     
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循正道。《文選.夏侯湛.東方朔畫贊》:「矯矯先生,肥遯居貞。」《文選.沈約.齊故安陸昭王碑文》:「考景皇帝居貞,卷懷前代。」
焦仲卿     
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人名。生卒年不詳。後漢建安中為廬江小吏。妻劉蘭芝賢淑,卻不得婆婆歡心,仲卿只好母命,休掉蘭芝。蘭芝回到娘家,被逼改嫁,於是投水自殺。仲卿聞訊,自縊於庭樹。
道不由衷     
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如果承諾不是發自於內心,即使強留人質作為抵押,仍然無法保證彼此能信守約定。但如果行事能秉持忠恕之道,循禮法,即使沒有任何抵押物,也不會破壞盟約。後來「言不由衷」這句成語就從這裡演變而出,用來形容言詞與心意相違背,今則多泛指心口不一,虛應敷衍。
汝墳     
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《詩經.周南》的篇名。共三章。根據〈詩序〉:「汝墳,道化行也。」或亦指婦人喜其夫于役歸來之詩。首章二句為:「彼汝墳,伐其條枚。」
前仆後起     
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作戰時前面的人倒下,後面的繼續往前衝。形容不怕犧牲,奮勇向前。清.黃憲〈近世愛國志士歌〉:「黨獄橫興,株連甚眾,而有志之士,前仆後起。」也作「前仆後繼」。
開門納寇     
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間戰亂頻仍,像豺狼般的亂賊滿道,雖然你為了去世的兄長治喪是人之常情,但如果在這樣的非常時刻,你仍只顧守禮制,不管國家大事,就好像把門打開,請盜賊進到家中,必然會招來禍患,實在不是明智之舉啊!」孫權聽從了張昭的建議,便脫掉喪服,換上軍裝,前往巡視軍隊。後來「開門揖盜」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻引進壞人,自招禍患。
三遷     
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1.多次的遷徙。清.黃憲〈潮州行〉:「一夕輒三遷,蹤跡無定所。」
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