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焚林而畋
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焚毀山林以獵取野獸。比喻索取一空，不留餘地。宋．秦觀〈李訓論〉：「焚林而畋，明年無獸；竭澤而漁，明年無魚。」也作「焚林而田」。
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這個
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3.表示猶豫、思索的口頭語，無義。如：「至於他是否會實踐諾言，這個……實在很難說。」
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惰性知識
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在任何比賽開始之前，比賽的得分是0比0」。研究者告訴其中一些學生說，解決問題時，可以用這些句子做為線索。這類學生在問題解決作業上的表現遠優於其他學生。而且，若學生只是記得這些線索，研究者卻沒有告訴他們可以使用這些線索的話，其作業表現並沒有優於從未看過這些線索的學生。這實驗告訴我們，即使在你的記憶內擁有適...
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傾聽技巧（listening）
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惱怒。非口語訊息的解讀需要注意不同文化的差異，且避免套入固定標準的意義，助人者可以把非口語訊息當作線索，以瞭解個案的感覺。 無效的傾聽助人者須避免無效的傾聽，無效的傾聽舉例如下：(1) 沒有專心投入，對個案的部分敘述聽而不聞(2) 只聽部分，未抓到個案表達的重點(3) 沒有在心理和情緒上，跟個案同在(4) 使用「覆述」的方式，使個案感受不到被理解 關鍵字中文關鍵字：傾聽技巧英文關鍵字：listening 參考資料1. Clara E. Hill (2006). 助人技巧：探 |
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枯燥無味
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相似詞：索然無味、味同嚼蠟
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擴散性思考(divergent_thinking)
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、不尋常及未完成部份的能力。也即是對問題的敏感度。流暢性（Fluency）：指產生觀念的多少，即是思索許多可能的構想和回答。變通力（Flexibility）：是指用不同方式思考，面對問題時能隨機應變。獨創力（Originality）：指反應的獨特性，想出別人所想不出來的觀念。精進力（Elaboration）：是一種補充概念，在原來的構想或基本觀念再加上新觀念，增加有趣的細節，和組成相關概念群的能力。
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忕
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習慣、慣於。《史記．卷一七．漢興以來諸侯年表．序》：「諸侯或驕奢，忕邪臣計謀為淫亂。」唐．司馬貞．索隱：「忕訓習，言習於邪臣之謀計。」
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騎兵
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乘馬作戰的兵士。其任務為衝鋒、掩護、搜索、警戒、通信等，特點為輕捷。《史記．卷九五．灌嬰傳》：「將郎中騎兵擊楚騎於滎陽東，大破之。」《漢書．卷六九．趙充國傳》：「充國度其必壞，欲罷騎兵屯田，以待其敝。」也稱為「馬兵」。
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高原
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因為移動緩慢，而不斷地被加熱，結果膨脹上拱，形成穹隆狀的高地，例如美國黃石公園、法國中央高地和東非衣索匹亞高原。這些面積在數公里到數百公里不等的高地，與周圍地區的高差可達一千公尺以上。一般而言，除了熱點上方的火山外，整體地勢平緩。 熔岩高原有些熱點會噴出大量的基性熔岩和火山灰，覆蓋廣達數十或數百公里的土地。例如美國黃石公園西方平原的熔岩高原，以及印度中部形成的德干高原。此種高原面的火山熔岩或火山灰的厚度約在數十道是百公尺之間，淹沒並覆蓋其底下原有的地形，形成平坦的表面。由於大部分地區遠離熱點而沒有明顯的火山地形，不過在河...
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俗民誌
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究者的主觀意見。故一個好的俗民誌研究者需要有敏銳的洞察力，能從每天日常生活習以為常的現象中尋找關鍵線索，發掘重要觀點。要對現象保持開放的心胸，要在未知、已知現象和問題中打轉，逐漸形成對研究的觀點。人類學者從事俗民誌研究時，常採參與觀察法，以便獲得被研究者的主觀意見。但在教育研究上，研究者也常採非參與觀察法或兩者兼用，以獲得研究資料。
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貓頭鷹博士