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種族文化
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「種族文化」係指人種與文化之間存有某種因果關係。形成種族文化者，是有許多群體，如宗教團體、語言群體、文化群體等。由於這些群體的互相影響，而慢慢地形成種族文化。
人類學家有一個共同的信念，即各種族都在維持其生存，採用繁殖的方法，延續其生命。然而在延續其生命時，也同時在延續文化，那就是種族文化。 就一般情形而言，種族文化有可能產生兩種作用： 1.促成團結：種族文化本身有凝聚力，有助於種族之間的團結。 2.造成種族歧視：種族文化有優劣強弱，強勢的種族文化有可能歧視弱勢的種族文化，進而形成種族歧視。 |
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文化心理學
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文化心理學是探討文化結構及其形成與發展之心理動力基礎的學術。文化心理學研究的不僅是文化的事實而已，更試圖追索各種類型文化背後的心理動因。從心理動力來解釋文化形成與發展主要有五種學說：
1.文化是人類慾望或慾力的表現或產物：心理分析學者認為文化是人類慾力(libido)的表現，唯物主義者則以為人類對物質的追求是人類進步的主要原因，文化是人類追求物慾滿足的經濟活動衍生的副產品，這個副產品又回過頭來影饗人類經濟活動。2.文化是人類理性的產物：十七和十八世紀的理性主義者認為整個世界與人類的生命均依人類理性所開展出來的普遍有效性規範而發展與形成各種類型的文化形式。十九世紀的觀念論者，特別是... |
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文化衰退
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「文化衰退」又稱「文化退化」或「文化墮落」；其原義為「文化退步」，為「文化進步」的反面。
美國人類學家溫尼克(C. Winick)解釋「退化」一詞時認為，退化是從一種較為先進和分化的情況中，退至一種不先進及不分化的情況。 德國歷史學家米爾(Eduard Meyer)對文化衰退的看法，是一種文化的衰退、老化、破壞等，是由於平淡、被擴散，並且進入了文明，即所謂的「機械主義」(mechanism)與「主知主義」(intellectualism)的過分提升。歷史學家對於這方面的看法，如羅馬帝國的衰亡，足由於當時的人有著悲觀的感情，是一種休止符，生活形式變為老化，整個生活... |
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貧窮文化
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指資本主義結構下系統性再製貧窮的次文化。由美國人類學家Oscar Lewis於西元1959年的著作《貧窮文化──墨西哥五個家庭一日生活的實錄》（Five Families：Mexican Case Studies in the Culture Of Poverty）所提出，依據其於墨西哥貧民區的民族誌研究所指出，貧窮的孩童其世界觀中的無助、依賴、無所認同、自尊心薄弱等令其持續處於貧窮狀況，而沒有形成階級認同。此概念後來遭受學者如Carol Stack的批評，其認為貧窮文化是政治的語言，事實上結構性的因素比文化更能解釋貧窮問題。
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文化圈理論
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文化圈理論是主張文化圈觀念的文化人類學理論，盛行於二十世紀初，倡此理論者多為德、奧傳播論人類學者，代表人物是格雷布納(Fritz Graebner,1887~1934)和史密特(Wilhelm Schmidt,1868~1954)。格雷布納並未使用「文化圈」一詞，而是用「文化叢」來指稱一個地區各族群共有的文化元素組合，相當於所謂的文化圈概念。格雷布納的理論以地理空間為基準，主張分布在同一地區、文化特質類似的多個族群，應視之為來自相同的文化源頭，亦即這些族群是同一文化的擴散，是屬於同一個文化叢。要確定一地區的各族群是否為同一文化叢，必須根據各族群間文化類似的程度。格雷布納提出二個確定標準。一...
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次文化
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1.社會中，各團體的價值、規範及信念而與主流文化有所差異者。
2.對社會主流文化提出異議的文化與符號表達，常為主流社會企圖壓抑與排除，但也常成為影響社會變遷的動力，並形塑未來的主流文化。如對古典菁英文化提出挑戰的青少年次文化、流行與大眾文化等。也稱為「副文化」、「亞文化」。
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雙語及雙文化教育
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雙語教育又稱雙語教學，有時又與雙文化教育相通。就雙語教育而言，不論是強調族群同化的民族熔爐社會，或是族群共榮的多元文化社會，通常都是以某一優勢族群的語言，做為整個社會或部分地區的通用語言及教學用語。這種優勢語言，對於該社會之弱勢族群或外來的移民團體，都是陌生的第二語言。為了補救或協助不同語言族群間的溝通，在教育上達設計某種教育環境，讓弱勢族群或移民團體的學生，充分利用教育機會，一方面以母語從事學習，同時也逐漸加強第二語言的學習分量。像這樣通過母語以精熟第二語言的課程安排，通稱為雙語教育或雙語教學；消極的目的在於避免母語不是通用語言的學生，無辜受到學業上的懲罰，積極的目的在於提升這些學生的語...
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同儕文化
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同儕文化是指同儕團體中的成員彼此之間經交互作用形成的價值與行為。
同儕團體係由年齡與社會地位接近者所結合而成。在人類社會中，普遍而自然的存在，具有重要的社會化作用。同儕文化對增進團體情誼的行為，加以鼓勵；對阻礙感情交流的行為，加以排斥，強調成員之間的平等和一致，將彼此地位的差異減至最小。個人在團體中所扮演的角色及其所獲得的地位，常為其實際成就的表現。 同儕文化在教育上的意義，常強調學生同儕團體的影響力。學生同儕團體源於志願的結合，具有娛樂的性質，但也有相當程度的教育（或社會化）作用。青少年時期同儕文化常表現兩種對立的態度。其一是排斥成人的價值與行為，強烈依附於青... |
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大河文化
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古老時代由河流孕育出來的文化。如發源於黃河流域的中國文化，兩河流域的西亞文化及尼羅河流域的埃及文化等。
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文化接觸
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「文化接觸」係指兩種文化互相影響的一種情況。
「文化接觸」在今天被認為是一種思想工作，在於嘗試填補客觀化的歷史觀點與現在的情形之間，有關的鴻溝，或使現在的兩種文化的文化差異縮小。 「文化接觸」的作用為： 1.謀求文化的統一：文化具有封閉與統一的功能。當文化接觸時，對於外來的文化具排斥性，但外來的文化如果是強勢文化時，就很容易與當地文化結合，形成文化的統一。2.促進文化的溝通：由於現代社會資訊的發達，各種文化容易散播，集在一個地區內的，就容易溝通。3.建立文化結構：文化結構是一種文化實體，不同的文化接觸，在融合之前，一定要經過結構的組合。文化接觸時若能建... |
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貓頭鷹博士