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清朗
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3.形容聲音清晰響亮。《隋書．卷七十五．儒林傳．元善傳》：「音韻清朗，聽者忘倦。」
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林文月
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、《讀中文系的人》、《遙遠》、《午後書房》、《交談》、《作品》等抒情作品集。回顧她的創作年鑑，可以清晰地看到她在時光中紮實走過的足印。每筆都非常出色，每筆都做得相當精彩。她的氣質也使她成為翻譯日本古典文學作品的最佳人選。至於，林文月的散文，具有一種如真似幻的獨特氣質。”台灣大學教授何寄澎在評價林文月的散文時，就曾把“如真似幻”總結為林文月散文的首要特點之一。9502123駱彥伶編輯
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名義團體技術
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告的方式作為討論得依據。缺點，因為沒有進行面對面的討論，也常常未能見到團體內的成員，彼此對於事情的熟晰度不一，也不了解團體成員的結構，常常會各掃門前雪，沒人要參予所謂的團體(公共)事務。 關鍵字中文:名義團體技術英文:nominal group techniques 參考書目註1謝文全(2004)。教育行政學，頁76。高等教育文化出版有限公司
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聽能訓練
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由一對一的個別練習到團體的練習或訓練，按步就班，循序漸進。訓練的標準，一般中途失聰者，要達到下列的清晰度：音節約60%、單字約86%、短句100%，但重聽兒童不一定能達到此標準。 關鍵字中文關鍵字:聽能訓練英文關鍵字：auditory training 參考資料林寶貴著。聽覺障礙教育理論與實務，頁24-27。五南圖書出版股份有限公司。
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天理昭昭
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善惡有報的道理清晰明確。元．無名氏《馮玉蘭》第三折：「這一個天理昭昭，誰想到有今朝。」也作「天理昭彰」、「天理昭然」。
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條分縷析
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分析細密，條理清晰。《明史．卷二八．五行志一》：「而傳說則條分縷析，以某異為某事之應，更旁引曲證，以伸其說。」也作「條分縷晰」、「析縷分條」。
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按照
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依照、遵照。如：「工程師按照說明書的指示操作機器。」《紅樓夢》第九五回：「次日早起，凡有品級的，按貴妃喪禮進內請安哭臨。賈政又是工部，雖按照儀注辦理，未免堂上又要周旋他些，同事又要請教他，所以兩頭更忙。」清．朱克敬《瞑庵雜識》卷二：「至抽釐之法，並著各督撫按照部定章程，簡明條款，分晰開載，榜示通衢。」
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切記
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2.清晰記得。《儒林外史》第五四回：「大會鶯脰湖，分韻作詩，我還切記得趙雪齋先生是分的八齊。」
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短期記憶
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述，資訊都會很快衰退被遺忘，而且無法恢復。但是如果加以複述，可以使即將消失的微弱資訊重新強化，變得清晰、穩定，再經精細複述可轉入長期記憶中加以保持。因此，複述是使短期記憶的資訊轉入長期記憶的關鍵。 應用 短期記憶有著重要的應用價值。例如，打字員看稿打字，翻譯人員從聽到譯，都是靠短時記憶的功能進行操作。之後，並沒有保持的必要，則被迅速忘記。 參見 參考 Atkinson, R. C. & Shiffrin, R.M. (1968): Human memory: A proposed system and i...
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班班可考
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班班，分明、顯著的樣子。「班班可考」指事蹟或事情的原委分明顯著，可以考查。宋．趙明誠《金石錄．卷二七．跋尾一七．唐吏部尚書楊仲昌碑》：「唐世士人譜牒，猶班班可考。」宋．陳亮〈與韓無&f0bc1_.png;尚書〉：「本朝二百年之間，學問文章、政事術業，各有家法，其本末源流，班班可考。」也作「班班可稽」。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士