:::
資料庫查詢時間：484.3833 ms
共 2029 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
言歸正傳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
停止閒話，回歸本題。《歧路燈》第一○六回：「一筆掃盡，言歸正傳。」《文明小史》第五回：「閑話休題，言歸正傳。」
|
|
雍正
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.職官名。周代掌割烹的官。《儀禮．特牲饋食禮》：「雍正作豕。」
|
|
驗明正身
瀏覽人次:0
收藏人次:0
查驗清楚，確定身分無誤。如：「監考人員一定要核對考生的准考證，驗明正身，不可馬虎。」
|
|
正確
瀏覽人次:0
收藏人次:0
準確、無誤。如：「正確答案」、「你的見解很正確。」
|
|
補償性正義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
補償性正義意指人類有先天條件與後天能力的不平等，為了維護「分配性正義」(distributive justice)，必須對於那些享有較少資源的劣勢個人或團體，進行補償或補助，以使其在滿足基本生活需求的狀況下，能與別人公平競爭。
基本上，為了維持分配性的正義，有下列三種主要的分配模式：一是功績主義的模式(meritarian mode)，強調資源的分配應該給予擁有某些特質的人，擁有特質愈多，所得資源分配就愈多。二是平等主義的模式(equalitarian mode)，認為所有的人都應該享受到平等的分配，或至少有平等的機會獲得資源。三是仁慈的模式(benevolent mode)... |
|
非正式溝通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
非正式溝通(informal communication)指在一個組織中的成員，不依循組織層級方式，進行彼此之間訊息的傳遞，以促進成員之間意見交換與情感聯繫。目錄1 釋義2 方式3 特性4 正面影響5 負面影響6 中英文關鍵字7 參考書目 釋義在任何組織中除了正式溝通外，也必然有非正式溝通的存在，因為組...
|
|
正色
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.持嚴正的態度。《書經．畢命》：「弼亮四世，正色率下。」《文明小史》第二三回：「萬帥見他說想要拜門，便正色道：『這拜門原是官場的陋習，怎麼你也說這話？』」
2.稱青、黃、紅、白、黑等五種基本色。《禮記．玉藻》：「衣正色，裳間色。」
3.戲劇上指正生、正旦等主要的角色。清．孔尚任《桃花扇本末》：「選優兩部，秀者以充正色。」
4.色彩學中，某色正達飽和度，其間無白或黑混入者稱為「正色」。
|
|
半半改正
瀏覽人次:0
收藏人次:0
半半改正為校正水準器之方法，其目的在使水準軸與儀器之垂直軸互相垂直。校正方法：旋轉基座定平螺旋，使氣泡居中，然後將水準管繞垂直軸旋轉180° ，查看氣泡仍否居中，如不復居中，則用水準管兩端之改正螺旋，改正氣泡偏差之半，其餘一半用定平螺旋改正之。此項改正須反覆施行，直至水準器置於任何方位均能居中為止。此法因係由水準器與基座各改偏差之半，故特稱之為半半改正。
|
|
正式課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程從理論到實際之間，有五種不同的型態：理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程及經驗課程。正式課程又稱之為書面課程，係指由教育主管機關正式訂頒、發布成認可的課程；是學校或教師公開承認或公開敘述的部分，也是傳統教育學者最重視的部分。正式課程是外顯的，必須以書面的方式出現，如課程指引、科目大綱、教科書、學習單元等。因此正式課程的特點在於他是官方的、被認可的，有正式規定的，也是控制比較嚴格的。各國為做好課程控制，每個國家都會制定好課程標準或課程綱領，要求學校照著實施；當然各國教育權分配狀況不同，學校擁有的彈性也曾有所差異。
正式課程在學校的運作，有其結構性，可以分類，但正式課程應包... |
|
正宮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.俗稱皇后為正宮娘娘，別於東宮西宮而言。《三國演義》第六六回：「臣女已與陛下為貴人，大賢大孝，宜居正宮。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士