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創造性思     
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對問題之思,不受固定方向與範圍的封限,能以變通、獨特、敏銳的方式,突破已知,妙悟新解。也稱為「擴散性思」。
    
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舉行試時,負責出題、監、面試、閱卷等事宜的官員。《新唐書.卷一七九.賈餗傳》:「劉蕡以賢良方正對策,指中人為禍亂根本,而餗與馬宿龐嚴為官,畏避不敢聞,竟罹其禍。」
引導閱讀思活動     
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  引導閱讀思活動是語言閱讀課中採用的一種閱讀理解教學法。用這種教學法,教師引導學生,在閱讀材料的同時,投入到思過程中,使閱讀成為讀書與思、讀者與作者之間的雙向交流。
  不同於傳統的以教師為中心的引導閱讀活動(directed reading activity),引導閱讀思活動是以學生為中心的教學活動。教師承擔閱讀活動中協調者的作用-選擇適合學生程度的閱讀材料,決定閱讀材料中的最佳停頓點,此時,向學生提出「為什麼」、「你怎樣想」、「你預測故事會怎樣向下發展」等等問題,啟發學生的輻合思維,鼓勵他們發表意見,陳述理由。故事讀畢,學生比較自己作出的預測和原故事的發展。最後對原故事...
期末     
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學校在上課結束前所舉行的最後一次試。也稱為「期」。
    
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各級學校聯合舉行的招生試,優點為可以公平的測出學生的程度。
國中教育會     
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國中教育會目錄1 一、國中教育會的依據2 二、國中教育會的目的3 三、國中教育會試科目4 四、報名方式及報名費5 五、成績計算6 六、其他 一、國中教育會
顯祖     
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稱謂。對已去世的祖父的敬稱。
期中     
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學校於學期中,所舉行的階段測驗。
    
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實地調查古物遺跡,研究古代留下的器物或文字,來推究古代人類事跡與文化,稱為「古」。
檢定     
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我國試院為不具備學歷而有志於高等、普通試的人所舉辦的檢定學力的試,分高等與普通檢定兩種。另外各項職業也經常舉行資格檢定試。
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