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高等師範院校特殊教育專業（大陸地區）
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高等師範院校特殊教育專業指高等師範院校培養特殊教育專門人才的專門領域。業務培養目標是中等特殊教育學校的專業課教師和其他特殊教育工作者。修業年限為四年，學生畢業時獲得教育學學士學位。該專業的業務培養要求是：畢業生應掌握馬克斯主義基本原理和有關教育學科的基本理論；具備全面系統地診斷和教育有各種身心障礙的兒童的基本理論，具有比較廣泛的教育學、心理學、語音學、醫學的基礎知識，能獨立從事特殊教育工作，了解國內外本學科的新發展和新成果，具有初步的科研能力；接受特殊教育教師基本素質的培養和基本功能的訓練，勝任中等特殊學校專業課的教學工作；掌握一門外語，能閱讀本專業的外文書刊。
開設的主要課... |
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受教育的管道｛機會｝
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此名詞的涵義為受教育的管道/機會，包括了增加接觸合適的教育機構、教學材料以及教育工作者的通路與機會，包含了初等教育、中等教育、技職教育及高等教育等範圍。人們藉由愈來愈多受教育的管道與機會，以促進教育機會均等，但也有些學者將焦點放在對於弱勢族群是否因受教育管道的增加而促進社會流動。 在臺灣，行政院「教育改革審議委員會」於1996 年提出《教育改革總諮議報告書》，揭櫫五大教育改革方向，其中就包含了暢通升學管道，而升學管道教育的擴張也被認為促進了教育機會均等。對於高中職入學而言，受教育的管道為推薦甄選入學、申請入學、資賦優異及特殊身分保送入學、直升入學、自願就學輔導方案分發入學及基本學力測...
符碧真(2000)。教育擴張對入學機會均等影響之研究。教育研究集刊，44，201-224。
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預算內教育經費（大陸地區）
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預算內教育經費係指大陸地區列入預算科目支出的教育經費。大陸預算支出科目分為「類」、「項」、「科」、「目」四級，預算內教育經費包括下列預算支出款項：
1.列入「文教衛生事業費類」「教育事業費」款的各項支出，包括教育部門所屬各級各類學校和教育事業單位支出，非教育部門所屬普通高等學校支出，歸於教育部門管理的留學生的經費支出，各級政府計畫、財政、統計部門所屬的中、初等專業學校支出。 2.列入各事業費類的用於非教育部門所屬的中等專業學校和技工學校支出。 3.列入「基本建設支出類」「教育基建款」的各項支出，包括教育部門所屬各類學校和教學儀器廠等企業和事業單位的... |
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〔國務院關於大力發展職業技術教育的決定〕（大陸地區）
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〔國務院關於大力發展職業技術教育的決定〕是大陸地區關於職業技術教育發展的重要文件。一九九一年十月十七日由國務院發布。發布此文件的背景是：二十世紀八十年代以來，中國大陸職業技術教育發展較快，據一九九○年統計，全大陸已有各類職業技術學校一萬六千餘所，在校生超過六百萬人；共有就業訓練中心二千一百餘所，每年培訓待業人員九十多萬人；高中階段各類職業技術學校和普通高中的招生數之比已接近一比一，中等教育結構單一的狀況得到了較大改變。但從總體看，職業技術教育的規模、規格和質量都還不能適應經濟建設和社會發展的需要。職業技術教育存在法規不全、體制不順、資金不足、辦學不力等問題。該文件發布的目的，是要改變職業技...
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〔成人教育法案〕（挪威）
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挪威〔成人教育法案〕是挪威有關成人教育的一個綜合性法案，於一九七六年由國會通過，一九七七年八月正式開始實施。該法案的範圍涵蓋相當廣，包括民間團體的休閒教育，提供初等及中等教育文憑的基本教育，適應成人生活與經驗為主的基本教育，成人繼續教育，民眾高等學校教育，及公私立機構的職業訓練課程等。法案內容包括總則、工作責任畫分、組織機構、社會董事會及經費等五大部分。總則包括目的及法規範圍二部分；工作責任部分，則明定中央政府、郡、市政府、民間組織等的責任、分工原則、教師資格及任用等；組織機構的部分係明定各種民間成人教育組織的組成、申請程序；社會董事會的部分則明定各種董事會的責任；經費部分則明定各類成人教...
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成人中等專業教育（大陸地區）
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成人中等專業教育是大陸地區對初中畢業或具有同等學歷水平，年齡在二十至四十五歲之間，有二年以上工作經歷的在業職工、農民、幹部、教師及其他勞動者進行的中等專業技術教育。
中國大陸地區成人中等專業教育始辦於一九五○年代中期，進展於一九六○年代初期，停滯於文化大革命時期；恢復和有計畫發展於一九七○年代末期。主要辦學形式是函授和業餘，學制二至四年，以師範類、技術類、農科類，以及醫藥衛生類等專業為主，並實行三種證書制度，即學歷證書、專業證書、單科證書。文化大革命以後，另建立了中等專業教育自學考試制度。據一九九二年統計，各類成人中等專業學校有七千四百十九所，在校學生超過四百萬人。中專教育自... |
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世界學前教育組織
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世界學前教育組織為一非官方的國際性組織，於一九四八年在挪威的奧斯陸(Oslo)成立（當時名稱為「Organisation Mondiale Pour I'Education Préscolaire」，簡寫為「OMEP」）。該組織現有六十二個會員國，所有會員均以團體或個人方式入會。其宗旨是促進各國學前教育的發展和研究，使兒童有快樂的童年和幸福的家庭生活。主要活動內容有蒐集和傳播各國學前教育的情況，加強對學前教育的研究，出版學前教育方面的著作；組織幼兒教師的培訓，促進家庭教育；以及舉辦國際性的學前教育學術研討會等。藉著這些活動，各會員可將其對兒童心理、兒童玩具、遊戲器材、兒童的家庭生活情況、學...
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中等教育結構（大陸地區）
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中等教育結構是對中等教育階段的各級各類學校教育設置的總稱，大陸地區的中等教育結構由全日制普通中學、中等職業學校、中等專業學校及技工學校構成。
全日制普通中學包括初中三至四年和高中二至三年。其任務是為高一級學校培養合格的新生，也為社會提供合格的勞動力。 中等職業學校（簡稱職校）包括農業中學、職業中學和其他職業學校等，是實施普通教育與職業技術教育相結合的中等學校。其任務是培養具有相當普通高中文化水準，並掌握一定專業基礎知識和生產技能的勞動後備力量和技術後備力量。中等職業學校招收初中畢業生，學制一般為三年。 中等專業學校（簡稱中專）培養中等專業人才。分為... |
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空中大學圖書資訊學教育
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國立空中大學（以下簡稱空大）於1986年8月1日創立，是臺灣第十所國立大學，但也是臺灣地區第一個實施遠距教育（distance education）的最高學府。遠距教育的主要意義是指廣播者（教師）與被傳播者（學習者），保持有相當距離的一種教育型態。遠距教育有別於傳統教室內的授課方式，學習者可以在適當的時間及地點學習不受時空的限制。
空大的教學採用電視、廣播、電腦、電傳視訊、網路等一種或結合二種以上多元傳播媒體，並以面授、書面輔導及其他適當方式輔助施教。媒體教學節目由空大製作並安排播授。面授由學習指導中心（以下簡稱中心）排定時間表實施，學生按時前往所屬之地區中心接受面授，面授的... 薛理桂（1993）。圖書館學教育在空中大學的實施。圖書館學與資訊科學教育研討會論文集。臺北市：國立臺灣大學圖書館學系。
賴美玲（2002）。國立空中大學圖書資訊學類課程。中華圖書資訊學教育學會會訊，18，48-49。 |
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盧梭的教育計畫
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盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)的教育計畫主要見於〔愛彌兒〕(Emile)一書。他秉於自然教育的理念，認為兒童之所以變壞是由於來自於社會的汙染。因此，自然教育也等於是消極的教育。愛彌兒一直遠離社會，直到快要成年了才進入社會。以下是盧梭對各階段教育的畫分及重點：
1.嬰兒期：從出生到兩歲，此一階段最重要的是保持嬰兒的健康；他主張母親要親自餵母奶，這不但符合自然，而且是母愛的極致。他又根據自然的原則，提出育嬰的各種方法。 2.兒童期：從二到十二歲，兒童不是小大人，不能以成人的眼光視之，應該給兒童一個健康快樂的童年；此一時期開始... |
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貓頭鷹博士