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湖南圖書情報學校
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湖南圖書情報學校創建於1983年,是圖書館學情報學中等專科教育的基地之一。1987年之前,設有圖書館學、情報學、檔案學3個專業,1988年專業調整,改設圖書情報、文秘檔案和公共關係3個專業,直到現在。目前全校教師共40餘人,其中高級講師7人,講師16人,助理講師和教員20餘人。在校學生近300人。畢業生大都在湖南省各有關單位任職。圖書設備比較充實。設實驗圖書館一所,藏書40,000冊,期刊495種,供學生學習和實習使用。另有計算機、打字機、複印機、照相機、錄音機等教學設備。
該校各專業招收初中畢業生,學制3年:主要培養圖書館、情報、文祕、檔案、公共關係的中等專業人材。教學工作... |
伽馬校正
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一種對設備(如掃瞄器、監視器、列印機等)之光亮度(密度)調整。因設備輸入和輸出間的關係為曲線而是非直線的。以監視器的顯示為例,因電腦內部儲存的數位式數值並非以等比例的關係轉為監視器的電壓輸出。
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鉤校
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檢查校驗。《漢書.卷六六.陳萬年傳》:「少府多寶物,屬官咸皆鉤校,發其姦臧,沒入辜榷財物。」
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〔女子高等師範學校規程〕
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〔女子高等師範學校規程〕是中國第一個關於女子高等師範學校辦學的法規,於民國二年(1913)三月由政府教育部公布。
規程共分學科、學額及修業年限、入學退學及休學、學費、懲戒、服務六章三十五條,主要內容為:(1)女子高等師範學校設預科(一年)、本科(三年)、研究科(一或二年)、選科及專修科(均為二或三年)。(2)本科分文科、理科、家事科,文科的學科有:倫理、教育、國文、外國語、歷史、地理、家事、樂歌、體操;理科的學科有:倫理、教育、國文、數學、物理、化學、植物、動物、生理及衛生、礦物及物質、外國語、家事、圖畫、樂歌、體操;家事科的學科有:倫理、教育、國文、家事、應用理科、縫紉、手... |
儀器校正
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為維持儀器之設計精度與功能之檢定與調整程式。
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日本學校教育學會
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會址: 943上越市山屋敷町1 上越大學內
電話:(0255)22-2411 日本學校教育學會Japanese Association of School Education, JASE係有關學校教育學之全國性組織,成立於一九八七年八月。成立之初係由上越教育大學之研究者發起,第一次大會在上越教育大學召開。 該會宗旨為:以學校教育為中心,普及並發展教育理論,以期全體會員相互交流其教育及實踐上之研究成果。現會員為學校教師、研究機關職員、教育學者等約五百名所組成。成立後次年,設學會事務局於上越教育大學;出版有〔學校教育研究〕(年刊)。 |
模擬器校正
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模擬器為
(1)在某一計算機上執行,並用以模擬另一計算機操作之常式。 (2)一計算機或模型用以表現一系統或現象,並反映出原始系統不同改變所產生之效果,使能利用之模型之種種行為來研究、分析與了解原始系統或現象。模擬器校正為對模擬器的校正。 |
[邊遠區域師範學校暫行辦法〕
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〔邊遠區域師範學校暫行辦法〕是民國三十年(1941)國民政府教育部公布的文件,共二十五條。
依據此項暫行辦法,邊遠區域師範學校以國立為原則,分區設立,學區畫分及學校設置,不限省界,視訓練對象與實際需要而定;邊區師範學校亦是推進邊區教育的中心機關,與地方教育行政機關配合,除促進邊區初等教育發展,還要幫助地方改良農業、興修水利、造林墾荒、指導農林產品加工製造和副產品之利用等;學校的訓練目標是要使學生深切了解國族之意義及整個中華民族意志集中與力量集中之必要,陶冶刻苦耐勞之精神和啟發服務邊地之志趣,養成邊區生產建設之技術與實際工作之能力,培養邊地地方行政之知能,授予公共衛生及簡易醫學... |
學校社會工作者
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學校社會工作者是指受過社會工作專業訓練後在學校從事學生服務的專業人員。其主要功能在於透過個案研究及與家庭和社區聯繫以解決學生的困難。在整個學校輔導體制中,他是一個協助者或諮詢顧問,他能與家長談話,熟悉社區資源,他能對家長和社區機構解釋學校的輔導計畫,他能提供教師、校長及家長所需的社會資源。
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賽席爾學校制度
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賽席爾共和國(Republic of Seychelles)由一一五個小島所組成,散布於印度洋西南部約一百萬平方公里的海域上,陸地面積僅有四百五十五平方公里,是世界上最小的國家之一。該國曾先後為法國、英國所殖民,在一九七六年六月二十九日脫離英國獨立,人口至一九九一年七月為止有六萬八千九百三十二人,多為非洲、亞洲(印度人或華人)及歐洲人之混血後裔;百分之九十信奉天主教。賽國經濟活動一向仰賴觀光業為主,近年來開始發展漁業、農業及輕工業。該國的官方語言有三種:賽席爾語(Seychellois Kreol,是多數人的母語)、英語和法語。其中小學四年級以前使用賽席爾語教學;英語則為賽國商業活動與政府...
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貓頭鷹博士