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畸變差校正
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攝影測量所用原攝影底片上影像畸變差之改正。見畸變差補償版。
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學校經費局
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英國於1988年Kenneth Baker擔任教育部長期間提出的《1988教育改革法》通過後，地方學校自治管理權限逐日提高，各校由地方教育局任命的委員、教師與家長代表組成的學校管理委員會，可與校長共同決定學校經費之分配與教職員的聘用。地方學校亦可經由家長投票決定脫離地方控制，成為中央補助學校(grant-maintained school)。 學校經費局(Funding Agency for Schools，簡稱FAS)成立於1994年4月，主要目標在於對中央補助學校撥款，專門負責計算與撥發學校補助款，同時進行財務監督。一區域內若有75%以上的學校成為中央補助學校，則學校經費局就必須...
楊國德（1993）。邁向二十一世紀的英國教育改革，載於中華民國比較教育學會主編，邁向二十一世紀之教育改革研討會論文。台北市：中華民國比較教育學會。
Funding Agency for Schools(FASs)(1997). Funding Agency for Schools Introduction. 2010年10月3日，取自http://www.archive.official-documents.co.uk/document/caboff/pubbod97/fas.htm |
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學校衛生委員會
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學校衛生工作十分繁複，舉凡健康檢查、缺點矯治、疾病轉介、緊急傷病處理、傳染病防治、健康指導、教室內之照明、通風、噪音、飲用水衛生、膳食衛生、垃圾處理、廁所衛生、環境整潔、健康教學等皆是。這些工作無法只由校內衛生保健單位來全權負責推動，往往需要其他相關單位來協助或負責。由於學校衛生工作須賴全校所有行政單位及師生通力合作來推展，且需社區的衛生、環保等機關的協助，因此，有需要組成一委員會來負責審議全校性的衛生工作計畫，協調單位間的意見，並監督、考核工作推動的成效，使學校衛生工作更臻完善。
學校衛生委員會的設置是為了要結合有關的人員，共同來商議學校衛生事宜，所以凡與師生健康促進有關者... |
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巴貝多學校制度
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巴貝多地處中美洲加勒比海的西印度群島南端。根據一九九○年的統計資料，人口約為二十五萬五千。
一七一○年，巴貝多即設有培養傳教士的學院。但一般民眾的教育體制則始於一八三三年，由英國國教、摩拉維亞教會及美以美教會及其他活躍的教派等的教士，與英國殖民政府官員的共同支持下建立而成。一八三五年通過〔黑人教育補助條例〕，各教派接受英國殖民政府的補助，以及「彌克慈善基金」的支援，發展中小學教育。一八四五年，〔黑人教育補助條例〕廢除。巴貝多即和西印度群島諸屬地一樣，由各殖民地的立法與行政機關負全責。隨後，在一八五八年，巴貝多即受到英國教育改革的影響，發展了以中產階級為對象的學校教育體制。 |
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檢校量測
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依據工程結構設計圖資料，對各階段所完成主要結構之關係、位置、大小、尺寸施行丈量查核，以確保後續各階段施工之可靠性，該項測量作業兼具檢核與校正之功能，特稱之為檢校量測。為慎重計，對于建地所佈設之控制點，應于查核之前，實施檢測，以防施工不慎，有所異動。
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新刊校定集注杜詩
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航空學校
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培養航空人才，並研究、製造航空器械的學校。
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校舍調查
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建築物調查是由具備專業知識之技術測量師對建築物進行相關的測量調查之工作，主要針對建築物之座落、位置、面積、門牌等資料進行勘查與測量藉以憑申辦所有權登記之依據，另外為因應各項工程性質、工程設計與施工需要，選擇使用合適之測量作業方法，以提供建築師規劃之資料，並支援施工階段之測量技術；其作業內容包括：基地地形圖測繪、附近公共設施狀況調查、設計圖上各種結構設施之放樣釘樁、竣工之檢測、建築設計、缺陷調查、維修建議、規劃申請、檢驗建築以確保符合建築物條例等。 在學校校舍建築物方面，學校空間等於是學生活動空間與日常教學上課之主要環境，教師與學生的安全性應當重視，因此對校舍建築物應定期進行調查，對校...
張芝生、張元旭、曾正雄等(2003)。測繪學辭典。臺北市：國立編譯館。
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中國高等學校資訊機構
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中國高等學校資訊機構可分為科學研究資訊機構和高等教育研究資訊機構兩類。
中國高等學校圖書館的職能包括統籌協調全校的文獻資訊（情報）工作。1981年原教育部會頒布有關高等學校圖書館實行「圖書情報一體化」的文件。高等學校圖書館與資訊機構的橫向聯繫與合作乃至實現體制上的協調統一，是促進圖書館工作和資訊工作相互滲透、有機結合的有效途徑。所以高等學校資訊機構主要設立在圖書館內，科學研究資訊機構通常稱為科學（或科技）情報研究室，為該校的教學科研提供資訊保障；高等教育研究資訊機構通常稱為教育情報研究室，為領導決策提供資訊服務。高等學校擔負教學與科研兩項重任。為了有利於為科研提供資訊保障，有... |
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戶外學校
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戶外學校或稱開放空間學校(openair school)，是本世紀初於歐洲、美洲等地所發展的一種特殊學校；其目的在於提供身體孱弱學生受教的機會。除了繼續受教的機會外，戶外學校在設計上也希望能讓兒童在教育過程中，逐步回復健康與活動。為了達成此種目的，戶外學校的課程是在戶外舉行，兒童也可以獲得較好的食物及溫暖的衣物，他們所接受的課程也較一般學校的正式課程有所縮減或修訂。
第一所戶外學校開始於一九○四年德國的查洛登堡(Charlottenburg)，位於柏林(Berlin)郊外，名為「開放空間康復學校」(Open-air Recovery School)，後來歐洲各處的學校一般也多... |
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貓頭鷹博士