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不計     
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不顧、不考慮。如：「不計一切」。
計程車     
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隨街流動或於固定停車站招客，按行程的距離及時間，計算車費的小型載客汽車。
伙計     
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泛指被僱用的人。如：「這家商店請了三名伙計負責看店。」也作「夥計」。
道爾敦計畫     
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道爾敦計畫(Dalton Plan)目錄1 道爾敦計畫的源起2 道爾敦計畫的實施方式3 道爾敦計畫的特色歸納如下4 關鍵字5 參考資料 道爾敦計畫的源起道爾敦(Dalton)是美國麻薩諸塞州的一小城，道爾敦
次微米計畫     
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次微米計畫指開發小於一微米的半導體製作技術的計畫。民國七十九年，為建立完整之半導體產業，引導產業進入次微米時代。經濟部委託工研院電子所籌建次微米實驗室。正式展開為期五年（西元一九九○至一九九五年）的次微米研發工作如下：(1)建立一座八吋晶圓，Class 0.1(0.3微米）的世界一流水準的實驗室，以提供開發次微米製程技術。(2)在一九九五年以前使中華民國具備：a.0.7/0.5微米整合製程技術。b.0.35微米製程模組技術。(3)建立超潔淨技術及八吋晶圓量產型技術。(4)建立中華民國極大型積體電路（ULSI）研究發展能力，並對世界IC研究發展的領域有所貢獻。
累計     
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總計。指連以前的數目合併計算。如：「他這次參加高爾夫球巡迴比賽，累計獎金已達兩百萬元。」
特殊教育課程設計原則     
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有關特殊幼兒課程設計原則如下:1. 正常化原則:課程範疇的設計最好與一班正常兒童所學的教材內容一致，因最終希望特殊兒童能回歸主流，適應正常的教學型態。2. 統整原則:教學中注意「概念」的完整性，而非授予零碎或片斷的知識，可先強調生活核心課程，再以單元活動設計貫穿，使幼兒能將課程知識充分應用於生活經驗中。3. 社會化原則:幼兒無法脫離社會這個大環境而獨自生存，因此家庭、學校與社...
終身之計，莫如樹人     
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比喻培養人才是一生最重要的事。《管子．權修》：「一年之計，莫如樹穀；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」
社會計量矩陣     
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　　社會計量矩陣即測量在團體中的社會組成、社會結構或各成員間關係的一種方式，亦即了解整個團體內組成成員的分子、相關關係及結構模式，是一種情意方面的評量方法，莫瑞諾(Mareno)曾於一九三四年所著〔誰會生存〕(Who Shall Survive)書中介紹此方法。運用此種方法可以了解團體中成員是否相互選擇、欣賞或相互排斥、拒絕的團體關係及其間的社會互動情形。社會計量矩陣常用下列問題來分析團體結構及成員在團體中的人際關係。如：
　　1.(1)你最喜歡和哪些同學一起工作？(2)你最不喜歡和哪些同學一起工作？
　　2.(3)你最喜歡和哪些同學一起遊戲？(4)你最不喜歡和哪些同學一起...
美人計     
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1.用美女為餌，誘騙人上當的詭計。《三國演義》第五二回：「趙範欲用美人計賺將軍，只等將軍醉了，扶入後堂謀殺，將頭去曹丞相處獻功。」
2.戲曲劇目。三國故事戲。敘述周瑜利用孫權之妹孫尚香布下美人計，使劉備耽於聲色中，而不思回荊州，幸而隨從趙雲依諸葛亮的錦囊妙計，終於使得劉備偕劉夫人孫尚香潛逃回荊州，並使周瑜追兵被張飛所敗。
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