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空間關係測驗     
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　　空間關係測驗是在性向測驗或職業測驗中，機械性向測驗常見的一種測驗的類型，用以測量受試者視覺敏銳及空間對照閾的一種能力，相當於塞斯通(L.L. Thurstone)的主要心理能力中的S因素。在一九二○年代派特森(D.G. Paterson)與其同事分析機械性向特殊能力，編製成三個空間關係測驗，即〔明尼蘇達機械裝配測驗〕(Minnesota Mechanical Assembly Test)、〔明尼蘇達空間關係測驗〕(Minnesota Spatial Relations Test)及〔修訂明尼蘇達紙形板測驗〕(Revised Minnesota Paper Form-Board Test)。...
兒童統覺測驗     
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舞蹈治療名詞。是一種有名的、常用的投射測驗，專為兒童所設計。本測驗為一系列實物景觀的圖片，施測時，一張張拿給受試者看，要求受試者根據圖片說出一則故事，盡量鼓勵自由想像，並把浮在心中的故事說出來。主要的原理是個人根據自己的知覺，並利用了人經驗過的主題或情節來描述故事，可以反應了人的幻想或被壓抑的想法。是一種了解人格的心理測驗。
　　「兒童統覺測驗」屬於一種主題統覺測驗，由比列克(L. Bellack)於一九五○年為兒童受試者所設計，適合於三歲至十歲兒童使用。其測驗材料是依據心理分析的原理而設計的，由十張擬人化的動物在不同情境活動為主題的畫面所組成。藉由兒童根據圖片所編造的故事，可以將其對父母、兄弟姊妹、大小便訓練、攻擊性、孤獨，及其他有關問題的態度投射出來。
　　後來的研究結果發現，以人物為畫片內容對兒童更有臨床價值，於是比列克等乃於一九六五年編製了人物畫片的兒童統覺測驗（CAT-H，H指畫片為human figures）。
　　「中國學齡兒童主題統覺測驗」由初正平教授於民國五十七年(1968)編...
可驗證性     
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　　可驗證性本來是維根斯坦(Ludwig Wittgenstein, 1889~1951)前期哲學和維也納學圈的一個重要原則，且直接延續至後來的邏輯實徵論(logical positivism)，但是到了波帕(Karl Raimund popper, 1902~1994)提出「否證論」(falsificationism)後，又對「可驗證性」一詞賦予新的意涵。
　　依照邏輯實徵論的說法：真的陳述必須要能得到「證實」(verification)，驗證(testing)一個陳述就是要證實它是否為真的，不能證實的陳述則是沒有意義的。按照這個觀點，「驗證」就意味著「證實」，而「可驗證性」就是指...
品格測驗     
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品格測驗(Character Test)一個人的品格可以採用情境測驗來測量。哈特修爾和梅以及其同事於1928-1930年曾經設計品格測驗，來測量而同的品格，例如：誠實、自我控制、利他等行為。此測驗的題目，大都屬於兒童日常生活自然情境中熟悉的情況，在教室內舉行實施測
體育測驗與測量     
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　　體育之測驗(test)與測量(measurement)在定義上有其不同之處，測驗是指一組標準化待解答的問題，就體育測驗而言，應解釋為一組標準化待解答的問題和待執行的技能項目，其中待解答的問題指認知領域中的筆試及情意領域中的問卷，而待執行的技能項目是指技能領域中的各種技能測驗。
　　測量是指給分的過程，體育測量的結果得到時間、距離、次數或分數，在體育中我們常用評定量表去評量比賽能力或特質，而不去測量它。由此可知，測量的意義要比測驗來得廣。
　　就體育教學而言，體育測驗與測量的功能元素分為學生、教師及行政人員三方面，說明如下：
　　學生方面的功能：(1)決定個人目...
SAT 測驗     
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　　SAT最早是學術性向測驗（Scholastic Aptitude Test）的代稱，自1994年3月起改為學術評估測驗（Scholastic Assessment Test）的代稱。SAT是美國大學委員會（The College Board）舉辦的標準化測驗，成績做為美國各大學申請入學的重要參考依據之一。　　首次SAT於1926年6月舉行，當時有9個分測驗。自1930年開始，SAT分成語文和數學兩個部分，這套架構一直沿用到1993年，這段期間內仍然有數次小幅度的變動，主要是分測驗的個數、試題型式和題數，及考試時間上的變動和調整。　　在1994年3月，SAT做了較大幅度的變革，名稱改成學術評...
多元性向測驗     
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　　多元性向測驗是指在一種測驗中，包括若干種分測驗，以測量多種不同的性向。此種測驗以多項分數或側面圖代表個人的不同能力。根據這些性向的分數，個人可以充分知道自己的長處和短處，以作為職業與教育決定的參考。因此，多元性向測驗多用於職業與教育方面的諮商與輔導。不但可以測量各種特殊的性向，而且可依數字與語文的分數，做為測量普通能力的指標。
　　多元性向測驗另方面是一種性向測驗名稱，係修訂自席構(D. Segel)及蘭斯欽(E. Raskin)所編製的多元性向測驗；出版單位是中國行為科學社；出版日期是民國八十三年十月；測驗主要功能在測量受試者之各種性向與能力，以幫助受試者了解自己的性向。測驗內...
實驗法     
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一種在控制情境下，探究實驗變項與反應變項間之關係的科學研究法。
微水試驗     
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　　一種測定水層參數的試驗，施測時，將小量的水迅速注入水井中，或迅速自水井中取出，並同時記錄水井中水位隨時間變化的數據。微水試驗的目的，通常用於求取代表含水層的水力傳導係數值，但有些數據分析方法，也可透過這個試驗，同時求得貯水係數值。本試驗與抽水試驗比較，其優點是：(1)試驗所需的設備較簡單，(2)經濟且快速，(3)較不會擾動地下水流系統或污染分佈的現況。缺點是：(1)只適合透水性不高的含水層，(2)所求得的參數值，只代表水井附近的水文地質特性。
〔明尼蘇達多項人格測驗〕     
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　　〔明尼蘇達多項人格測驗〕係一九三○年代由海斯威(S.R.Hathaway)及麥肯勒(J.C.Mckinley)所編，初稱〔醫學與精神醫學量表〕(Medical and Psychiatric Inventory)。一九四一年由明尼蘇達大學出版改為現在名稱。國內則於民國五十六年四月由路君約修訂，海軍總司令部人事署出版。
　　測驗的主要目的是在測量受試者個人和社會適應有關的人格特質，以供諮商、輔導及臨床診斷之參考。測驗內容將影響個人和社會適應的主要人格特質，予以客觀的評價，共有五百五十題，分為二十六個量尺：(1)一般健康；(2)一般神經學；(3)腦神經，(4)動作與協調，(5)感受性...
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