:::
資料庫查詢時間：609.378 ms
共 1185 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
輔
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.車兩旁的夾木。《說文解字．車部》：「輔，《春秋傳》曰：『輔車相依。』」《詩經．小雅．正月》：「其車既載，乃棄爾輔。」《續漢書志．第六．禮儀志下》：「車皆去輔轓，疏布惡輪。」
2.臉頰。漢．張衡〈七辯〉：「靨輔巧笑，清眸流眄。」
3.參見「畿輔」條。
4.姓。如漢代有輔狼。
扶持、幫助。如：「相輔相成」。《論語．顏淵》：「君子以文會友，以友輔仁。」《孟子．滕文公上》：「放勛日勞之，來之，匡之，直之，輔之，翼之，使自得之。」
|
|
相輔相成
瀏覽人次:0
收藏人次:0
互相輔助、配合，以完成某種事物。如：「努力與天資相輔相成，則成功在望。」也作「相輔而成」。
|
|
輔佐
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輔助。《三國演義》第二回：「大將軍輔佐新君，不行仁慈，專務殺伐。」
|
|
中輟生輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中輟生輔導(Dropout counseling)目錄1 中輟學生之定義2 中輟生類別3 中輟生輔導流程4 關鍵字5 參考資料 中輟學生之定義在聯合國教育科學與文化組織中提到，中輟生意旨任何一階段的學生，在其未修完該階段課程之前，因故提早離開學校者，即為中輟學生。另外在教育百科全書中也提到，中輟為在學中、小學生在完成學業之前，除死亡與轉學外，因各種緣故退出學生身分者，因此由上述可知，中輟與翹課為不同之定義，翹課僅為短暫時間未經請假而未到學校上課之情...
|
|
輔導人員人格特質
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輔導人員人格特質(Characteristic of assistant)目錄1 前言2 人格特質2.1 對人感興趣，且關懷別人2.2 身心成熟2.3 自我了解2.4 肯定自我2.5 真誠的態度2.6 彈性態度2.7 溝通技巧2.8 敏感性2.9 廣博的知識3 關鍵字4 參考資料 前言輔導人員想要對於當事人有所助益，必須經過專業的訓練，以及具備特有的人格特質，才能有效幫助當事人，並且達成其...
|
|
輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輔助及引導。如：「如果遇到什麼困難，可以找尋專業人員進行心理輔導」。
|
|
皇天無親，惟德是輔
瀏覽人次:0
收藏人次:0
上天公正無私，只幫助有德的人。《書經．蔡仲之命》：「皇天無親，惟德是輔。民心無常，惟惠之懷。」
|
|
輔助
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輔佑襄助。《西遊記》第一○回：「何以壯觀水府，何以躍浪翻波，輔助大王威力。」
|
|
輔弼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.輔助、輔佐。《國語．吳語》：「昔吾先王，世有輔弼之臣，以能遂疑計惡，以不陷於大難。」《後漢書．卷六六．陳王列傳．陳蕃》：「太傅陳蕃，輔弼先帝，出內累年。」元．關漢卿《五侯宴》第三折：「學成《三略》和《六韜》，忘生捨死建功勞。赤心輔弼為良將，盡忠竭力保皇朝。」
2.輔佐君主的人。後多指宰相。《後漢書．卷二六．伏侯宋蔡馮趙牟韋列傳．伏湛》：「柱石之臣，宜居輔弼，出入禁門，補缺拾遺。」《宋史．卷三五九．列傳．李綱下》：「臣昧死上條六事：一曰信任輔弼，二曰公選人材，三曰變革士風，四曰愛惜日力，五曰務盡人事，六曰寅畏天威。」《儒林外史》第三五回：「莊尚志所上的十策，朕細看，學問很淵深。這人可用為輔弼麼？」
|
|
巡迴輔導教師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊教育的目標是讓特殊兒童在最少限制的環境中接受指導，以期最後回歸主流至普通班級上課。為了幫助普通班級教師認識並了解這些兒童的學習問題與教學方法，提供這些兒童接受個別差異所需要部分時間之特殊教育與輔導，教育行政部門乃設置巡迴輔導教師，以有效回答與解決普通班教師所諮詢有關學習與教材教法等問題，並提供教學上所需之輔助器材與補充教材。
若學校特殊兒童人數少，不足以設立資源教室，或特殊兒童的障礙情形較為特殊，如裂顎兒童需要進行語言矯治者，則可採用最為經濟的巡迴輔導教師方式來提供服務。 巡迴輔導教師包括：語言診療師、學校心理學家和學習障礙專家等。他們通常在某一特定學區並在... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士