跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
254 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:267.8636 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.抽引絲。《說文解字.糸部》:「,抽絲也。」
2.理出頭緒,推究事理。如:「尋」、「演」。《詩經.周頌.賚》:「敷時思,我徂維求定。」
3.陳述。《書經.君陳》:「庶言同則。」漢.孔安國.傳:「眾言同則陳而布之。」《禮記.射義》:「射之為言者也,或曰舍也。者,各己之志也。」
連續不斷。參見「絡」條。
不絕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
連續不斷。《儒林外史》第一四回:「那些賣酒的青帘高颺,賣茶的紅炭滿爐,士女遊人,絡不絕。」《紅樓夢》第五五回:「凡一應執事媳婦等來往回話者,絡不絕。」也作「駱驛不絕」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種純粹形式的推理方法。要求前提與結論間具有必然性之可推關係。一般演法多為由普遍原理以推定特殊事象。也稱為「外籀」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  演法與歸納法(inductive method)相對,其始祖為希臘哲學家亞里斯多德(Aristotle),是一種由一般到特殊的系統推理方法,即由一個涵蓋性較廣或較普遍的命題(又稱前提)推論出另一個涵蓋性較小、較不普遍的命題(又稱結論),屬邏輯學中的證明推理。在演法中,若推論的前提為真,其結論確定且必然是真,而作為結論的命題包含於或涵蓋在前提之內。其特性如羅素(B. Russell)所言:演法好比以下端一個角立起來的三角形,下尖而上寬,因其係根據一個信念加以推演,但如果這一個信念動搖了,則推論的結果就會倒塌。
  教師用演法指導學生解決問題,可以依下列五個步驟:
...
推理     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 演推理1.1 三段論法演推理1.2 假設演推理1.3 備註 演推理演推理(deductive reasoning)簡稱演(deducti...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
前後相連,繼續不斷。《三國演義》第七七回:「正商議間,荊州捷報使命,絡而至。」明.徐渭《雌木蘭》第一齣:「軍書絡,有十二卷來的,卷卷有俺家爺的名字。」也作「駱驛」。
於途     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
路上人數眾多,綿延不絕。《文明小史》第五一回:「士女遊觀,絡於途,也有提壺的,他有絜榼的,十分熱鬧。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
理出頭緒。《漢書.卷八五.谷永傳》:「燕見紬,以求咎愆。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.反覆的玩索、推究。《漢書.卷八十九.循吏傳.黃霸傳》:「吏民見者,語次尋,問它陰伏,以相參考。」《文選.謝靈運.雪賦》:「歌卒,王乃尋吟翫,撫覽扼腕。」
2.更替、推移。晉.陶淵明〈己酉歲九月九日〉詩:「萬化相尋,人生豈不勞。」
假說演     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  假說演法是科學哲學家所提出科學知識如何形成及發展的科學方法論。這個方法論成功的將非理性的發現過程與理性的驗證過程區分開來。這種方法論指出:科學理論的形成始於假說的提出,這假說是指可經由觀察所得的事實來測試的前提或邏輯陳述;再透過客觀的觀察蒐集資料,並運用邏輯推理檢驗假說,以決定拒絕或接受假說。雖然這方法被命名為假說-演法,但其測試假說的過程,則是一種歸納法。即通過測試而被接納的假說,只是一種歸納式的確認,而非演式的結論。
  假說演法有別於歸納法所闡示的觀點。歸納的方法論指出,理論的形成是先經由累積許多觀察和實驗結果,進而通則化形成假說,這假說再經過更多客觀觀察的驗證,即...
回到頁面頂端圖示