:::
立意取樣 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 立 | |
| 意 | |
| 取 | |
| 樣 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Purposive Sampling |
| 作者： | 張子超 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 立意取樣是質的研究(qualitative research)所經常採取的取樣方法，它與傳統的取樣方法所遵循的原理、原則，甚至整個研究典範(paradigm)都有著極大的不同；簡而言之，它是以訊息資料的考量為主，而非以統計推論為目標，其目的是求取資訊的極大化，而非統計的推論性。 立意取樣具有下列的特質：(1)立意取樣是一種突然浮現的取樣設計(emergent sampling design)；(2)立意取樣是一種可以系列選擇的取樣方法(serial selection of sampling units)；(3)在立意取樣的過程中，可以持續修正調整取樣的焦點(continuous adjustment or focusing of the sample)；(4)立意取樣可以決定何時是資料飽和的時刻(selection to the point of redundancy)。 立意取樣的型態可依據研究的目的及設計，區分為下述六種：(1)選取極端或偏激的個案(sampling extreme or deviantcases)；(2)選取標準的個案(sampling typical cases)；(3)選取含有最大變異的個案(maximum variation sampling)；(4)選取賦有重大影響力的個案(sampling critical cases)；(5)選取有政治重要性或敏感性的個案(sampling politically important or sensitive cases)；(6)選取方便取樣的個案(convenience sampling)。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_立意取樣 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |